北京青年報 2002-12-11
本報訊(記者閻建立) 今年9月17日，北京曲氏感知潛能教育研究所全日制封閉教學(xué)班宣告成立，專門招收北京市各中學(xué)的偏差科生，現(xiàn)在有近千名學(xué)生接受專門的“糾偏”。令人難以意料的是，許多偏差科生在這里漸漸變成了學(xué)習(xí)好、行為好的“雙好生”。
記者了解到，一個姓楊的學(xué)生在入學(xué)測試時數(shù)學(xué)成績是6分，在經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)后測試中考試題居然考了94分。他對記者說：“我曾經(jīng)希望出國留學(xué)，我現(xiàn)在正在為這個差點放 棄的理想而努力�！�
偏差科生學(xué)校無異于給了這些學(xué)生又一次希望，因為他們中的大多數(shù)在此前已經(jīng)放棄。學(xué)習(xí)成績不好或行為習(xí)慣差的學(xué)生在班級里往往是被忽略或被放棄了的學(xué)生。在許多學(xué)校里，班級為了提高升學(xué)率，管理方法往往是“穩(wěn)定后進，提高中間，拔高尖子”，老師只求后進生不打架、不出事、別影響好學(xué)生學(xué)習(xí)就行，有的學(xué)校到初三就“鼓勵”學(xué)生登記職高，甚至有的班級不允許差生參加中考，許多學(xué)生因此成為“流失生”。
曲氏教學(xué)班對首批入學(xué)的22名學(xué)生進行了測試。數(shù)學(xué)學(xué)科入學(xué)成績平均15.4分，最高分為52分。在經(jīng)過兩個月集中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后進行中考試卷考試，100分以上12人，全部達到70分以上。
曲氏教學(xué)法的發(fā)明者曲池先生認為，這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績差并不是智力原因，更多的是心理原因，現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)中教育學(xué)與心理學(xué)嚴重脫節(jié)。對于這些偏差科生首先是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生按層次分班，從最基本的知識講起，先建立起信心，再就是重新培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力，把心理學(xué)結(jié)合到教學(xué)和生活中。集中時間強攻單科對這些學(xué)生更有效果，比如用兩個月集中學(xué)數(shù)學(xué)、英語，再用一個月學(xué)物理，每天都進行總結(jié)，每個小的進步都要給予學(xué)生“渴望的鼓勵”。
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