中國青年報 2002-12-19 記者 林煒 王海洲
東莞教育部門規(guī)定：1小時左右完不成作業(yè)，家長只需在作業(yè)本上簽名，學生就可以準時休息。但這一意在為學生減負的措施，在學生家長那里的反應卻出人意料
中小學學生學習壓力大、課外作業(yè)多導致睡眠不足，是家長和社會抨擊中小學校減負不減壓時的一條重要理由。但廣東東莞市教育部門為此專門出臺的一個保證學生在晚上9點半前合上書本的“家長簽名制”，卻遭到家長的“冷遇”。
據(jù)東莞市教育局有關負責人介紹，為了給孩子減壓減負，教育部門在一年前推出了“家長簽名制”。該措施要求老師布置的作業(yè)以中等學生水平為標準，即作業(yè)的分量是中等水平的學生用一個小時左右的時間便可完成的量，以便保證學生在晚上9點半能上床休息。對于不能在這個時間段完成作業(yè)的學生，家長只需在作業(yè)本上簽名，學生就可不完成作業(yè)，第二天老師要針對該學生進行必要的輔導�！凹议L簽名制”推行后得到了老師們的積極響應。他們認為，該制度可以促使學生按時甚至提前完成作業(yè)。而對于無法準時完成作業(yè)的學生，該辦法一來可以保證學生的睡眠時間，二來第二天老師在檢查作業(yè)時，就可以有針對性地進行輔導，在幫助學生提高的同時，也可以減少一些學生因為完不成作業(yè)而抄襲的情況。
但記者在該地學校采訪時卻發(fā)現(xiàn)，實行“家長簽名制”以來，因家長簽名而免除作業(yè)的情況寥寥無幾，不少家長對該制度還頗有微詞。
一項看來很有創(chuàng)意的減負措施緣何遭到家長們冷遇？為此，記者采訪了部分家長。
林凡是東莞某校五年級學生，在班里學習成績一直名列前茅，但本學期以來卻有所下降。林凡的母親陳女士把原因歸結為“家長簽名制”。陳女士告訴記者，過去作業(yè)多的時候，孩子也沒有感到過有壓力，都是在兩個小時之內完成。但“家長簽名制”推行以后，由于老師布置的規(guī)定作業(yè)量標準是以中等水平的學生用1個小時左右便可完成的量，這顯然不能滿足孩子的“胃口”。
陳女士反映，孩子現(xiàn)在幾乎每天晚上都要用大量的時間上網(wǎng)和看電視，而過去只在周末做這些事�！半m然老師也針對接受能力強的學生布置了自選作業(yè)，但孩子的自覺性較差，家長又強求不得�！鼻岸螘r間，陳女士打算給孩子找一個家教，以滿足孩子的“胃口”。
孩子上六年級的崔先生認為，“家長簽名制”是教育部門轉嫁責任使出的一招�！皩W校明明知道不管孩子的家庭作業(yè)是否過多，家長是不會在孩子沒有完成作業(yè)的情況下在作業(yè)本上簽名的。”
更多的家長認為，之所以冷待“家長簽名制”是現(xiàn)在孩子升學壓力非常大，盡管只是在讀小學，但以后選擇中學的好壞可是直接影響到其是否讀大學的關鍵，盡管有這么一個制度，還是不會輕易使用。因為家長們怕孩子會落后，所以一般都會督促孩子完成功課。孩子學習成績好要完成，成績不好那就更要努力。
對于“家長簽名制”遭到“冷遇”，東莞市教育局有關負責人認為，現(xiàn)在的家長都是“望子成龍”心切，眾口難調，學校很難滿足他們的要求。由于學生的接受能力不同，同樣一個作業(yè)量，有的孩子完成得很輕松，而有的就很吃力。在這種情況下，出臺“家長簽名制”是對孩子負責，對家長負責。
有教育專家指出，“家長簽名制”遭到冷遇，與家長的觀念有關。同時，家長和學校之間長期形成的相互不信任也是“家長簽名制”難以推行的原因。
專家認為，東莞的“家長簽名制”應該給予肯定。少年兒童正處在成長發(fā)育期，保證其充足的睡眠時間非常重要，熬夜對孩子的身體健康不利，過重的學習負擔會對孩子的心理造成不好的影響。營造一種能夠讓孩子健康成長、快樂成長的氛圍，是家庭、學校和社會共同的責任。
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