fanger_4506
教學(xué)目的：
一，通過閱讀課文，了解開國大典的盛況，認(rèn)識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。
二，結(jié)合理解課文，訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。
三，學(xué)習(xí)本課生字詞。
四，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
一，理解文章中含義比較深刻的句子。
二，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。
教學(xué)課時：
兩課時
教學(xué)方法：
學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)用具：
電腦課件
第二課時
教學(xué)目的：
1，朗讀課文，進(jìn)一步理解課文，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國之情。
2，理解含義教深的句子。
3，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解含義較深的句子。
教學(xué)過程：
一，導(dǎo)入新課。
二，講授新課。
1，讀一讀：
用較快的速度閱讀課文，然后說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個場面？（典禮開始，毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行）
出示影片，提出問題：這是什么場面？（出示圖片）
2，談一談：
看過影片，同學(xué)們一定有許多想法，請各小組討論，然后選一個代表說出來，比比看，哪一組講得最好？哪組同學(xué)最聰明？
3，找一找：
1）請找出文章中你最感興趣的段落，說明理由。并有感情的朗讀。
2）請找出文中含義較深的句子，談出對句子的理解。（出示句子）
a“中國人民從此站起來了”怎么理解？沒“站”起來之前是什么樣子的？誰領(lǐng)導(dǎo)我們“站”起來的？
b“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的傳播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來”怎么理解？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什么？“長城內(nèi)外”“大江南北”指什么？“全中國人民的心一齊歡躍起來”指什么？
c“兩股紅流分頭向東城，西城的街道流去，光明充滿了整個北京城”怎么理解？“紅流”指什么？“光明充滿了整個北京城”何意？
4，再談一談：
剛才同學(xué)們談得很好，能抓住文章中心。現(xiàn)在請同學(xué)們再看影片，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，再深入談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5，背一背：
背誦自己喜歡的段落，比一比。
三，復(fù)習(xí)鞏固。
對照板書，總結(jié)中心。
四，布置作業(yè)。
繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。
五，板書設(shè)計：
作者郵箱： lf19730512@sina.com
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