陽(yáng)光女孩
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友，能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)�！�
你是否領(lǐng)略過(guò)沉浸在書(shū)海中的滋味?世界名著，讓你看到崇高的思想碰撞出的火花;科幻小說(shuō)，帶你進(jìn)入那神秘的宇宙；童話故事，讓你幻想那美好的世界。我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我有一個(gè)大大的書(shū)柜，里面裝滿了許許多多的書(shū)，我總是時(shí)不時(shí)抽出來(lái)看看，以填充我的精神生活。
初一時(shí)，學(xué)校的報(bào)社要挑選些小記者，我懷著新奇、興奮的心情報(bào)了名。那天，是正式挑選小記者的時(shí)候，要每個(gè)報(bào)名的學(xué)生都發(fā)表一篇即興演說(shuō)。輪到我上臺(tái)了，我的心“咚咚”地響個(gè)不停，但我仍然站在小講臺(tái)上，用我從書(shū)中看到的知識(shí)，從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理，從書(shū)中學(xué)來(lái)的優(yōu)美語(yǔ)句講了我的記者夢(mèng)。這時(shí)，臺(tái)下的掌聲驟響。我知道，我的演說(shuō)精彩極了，我的心也快樂(lè)得要飛起了。而這一切，都是書(shū)本帶給我的。
有一次，我的好朋友誤會(huì)了我，她以為是我拿走了她最心愛(ài)的水晶杯。因?yàn)�，她的水晶杯丟了，而爸爸卻給我買了個(gè)水晶杯。她懷疑我，對(duì)我不理不睬。我的心就像跌入深谷般地往下沉。我氣憤，氣她為什么不相信我；我難過(guò)，傷心自己失去了一個(gè)好朋友。然而，當(dāng)看到普希金的詩(shī)“假如生活欺騙了你，你不要欺騙生活……快樂(lè)會(huì)重新來(lái)臨”時(shí)，我開(kāi)始不再悲傷，我相信這一真締。真的，不久快樂(lè)又重新來(lái)臨，我的好朋已不再誤會(huì)我，我們冰釋前嫌，又是好朋友。是書(shū)本，讓我變得寬容，讓我重新掇拾起我的快樂(lè)。
書(shū)，時(shí)時(shí)陪伴著我。在我生病時(shí)，書(shū)為我解悶;當(dāng)我和朋友一起玩時(shí)，我講幾個(gè)書(shū)上的幽默故事，能給大家開(kāi)開(kāi)心。書(shū)，將是我的一生的摯友，會(huì)永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)快樂(lè)。
評(píng)析：這一篇在寫(xiě)法上有兩點(diǎn)值得注意：一是注意點(diǎn)面結(jié)合，內(nèi)容有虛有實(shí)。寫(xiě)讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)、豐富人的精神世界，這是虛寫(xiě)，從面上寫(xiě)。站得高、全面，卻不容易給讀者以具體的感受。本文又寫(xiě)了競(jìng)選小記者成功和在朋友的誤會(huì)面前克制了自己，這是實(shí)寫(xiě)，從點(diǎn)上寫(xiě)。這雖不能概括讀書(shū)的全部好處，卻能給人具體感受。這兩個(gè)方面互為補(bǔ)充，就相得益彰了。二是對(duì)讀書(shū)樂(lè)寫(xiě)出了兩層意思。先是寫(xiě)閱讀時(shí)的愉悅，也就是人們常說(shuō)的精神享受。接著又進(jìn)一步，寫(xiě)出了由于讀書(shū)，帶來(lái)了事業(yè)的成功(競(jìng)選小記者)和思想的成熟(在朋友誤會(huì)面前)，從而得到成功的快樂(lè)。這樣就顯出了文章的深刻性。
龍巖考生
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友，能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)。”
你是否領(lǐng)略過(guò)沉浸在書(shū)海中的滋味?世界名著，讓你看到崇高的思想碰撞出的火花;科幻小說(shuō)，帶你進(jìn)入那神秘的宇宙；童話故事，讓你幻想那美好的世界。我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我有一個(gè)大大的書(shū)柜，里面裝滿了許許多多的書(shū)，我總是時(shí)不時(shí)抽出來(lái)看看，以填充我的精神生活。
初一時(shí)，學(xué)校的報(bào)社要挑選些小記者，我懷著新奇、興奮的心情報(bào)了名。那天，是正式挑選小記者的時(shí)候，要每個(gè)報(bào)名的學(xué)生都發(fā)表一篇即興演說(shuō)。輪到我上臺(tái)了，我的心“咚咚”地響個(gè)不停，但我仍然站在小講臺(tái)上，用我從書(shū)中看到的知識(shí)，從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理，從書(shū)中學(xué)來(lái)的優(yōu)美語(yǔ)句講了我的記者夢(mèng)。這時(shí)，臺(tái)下的掌聲驟響。我知道，我的演說(shuō)精彩極了，我的心也快樂(lè)得要飛起了。而這一切，都是書(shū)本帶給我的。
有一次，我的好朋友誤會(huì)了我，她以為是我拿走了她最心愛(ài)的水晶杯。因?yàn)�，她的水晶杯丟了，而爸爸卻給我買了個(gè)水晶杯。她懷疑我，對(duì)我不理不睬。我的心就像跌入深谷般地往下沉。我氣憤，氣她為什么不相信我；我難過(guò)，傷心自己失去了一個(gè)好朋友。然而，當(dāng)看到普希金的詩(shī)“假如生活欺騙了你，你不要欺騙生活……快樂(lè)會(huì)重新來(lái)臨”時(shí)，我開(kāi)始不再悲傷，我相信這一真締。真的，不久快樂(lè)又重新來(lái)臨，我的好朋已不再誤會(huì)我，我們冰釋前嫌，又是好朋友。是書(shū)本，讓我變得寬容，讓我重新掇拾起我的快樂(lè)。
書(shū)，時(shí)時(shí)陪伴著我。在我生病時(shí)，書(shū)為我解悶;當(dāng)我和朋友一起玩時(shí)，我講幾個(gè)書(shū)上的幽默故事，能給大家開(kāi)開(kāi)心。書(shū)，將是我的一生的摯友，會(huì)永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)快樂(lè)。
評(píng)析：這一篇在寫(xiě)法上有兩點(diǎn)值得注意：一是注意點(diǎn)面結(jié)合，內(nèi)容有虛有實(shí)。寫(xiě)讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)、豐富人的精神世界，這是虛寫(xiě)，從面上寫(xiě)。站得高、全面，卻不容易給讀者以具體的感受。本文又寫(xiě)了競(jìng)選小記者成功和在朋友的誤會(huì)面前克制了自己，這是實(shí)寫(xiě)，從點(diǎn)上寫(xiě)。這雖不能概括讀書(shū)的全部好處，卻能給人具體感受。這兩個(gè)方面互為補(bǔ)充，就相得益彰了。二是對(duì)讀書(shū)樂(lè)寫(xiě)出了兩層意思。先是寫(xiě)閱讀時(shí)的愉悅，也就是人們常說(shuō)的精神享受。接著又進(jìn)一步，寫(xiě)出了由于讀書(shū)，帶來(lái)了事業(yè)的成功(競(jìng)選小記者)和思想的成熟(在朋友誤會(huì)面前)，從而得到成功的快樂(lè)。這樣就顯出了文章的深刻性。
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