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淺議記敘文中的景物描寫的作用(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時間:2016-4-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

程玉金  

  初中階段的課文以記敘文為主,而記敘文又離不開描寫,學(xué)生對描寫這種表達手法不能夠很好的理解,常常把描寫的內(nèi)容與作用相混淆,F(xiàn)根據(jù)初中部分課文談?wù)勎覀人對景物描寫的作用。

景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境,使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個作用。

一、交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景

如《孔已己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫“魯鎮(zhèn)的酒店的格局,是和別處不同的:都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺,柜里面預(yù)備著熱水,可以隨時溫酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文銅餞,買一碗酒!苯淮水(dāng)時的社會背景和具體的人文特點。

再如《一面》中第5段“門外,細雨煙似的地被秋風(fēng)扭著卷著,不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣,冷氣從褲管里向上鉆!苯淮斯适掳l(fā)生的時間及當(dāng)時的自然環(huán)境,也暗含了當(dāng)時的社會環(huán)境。

二、渲染氣氛,烘托人物心情

《驛路梨花》中的開頭部分“山,好大的山啊,起伏的青山,一座挨一座,延伸向遠方,消失在迷茫的暮色中!边@句話寫出了山高、山大,同人物當(dāng)時反映出當(dāng)時人物焦急的心情。

又如該篇課文第六段“一彎新月升起了,我們借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上!眱(yōu)美的景物襯托出人物愉悅、輕松的心境。

三、展示人物性格

如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫:① “白木門板上用黑炭寫兩個字:‘請進’” ②“火塘里的灰是冷的,顯然好多天沒人住過了。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水! ③“墻上寫著幾行粗大的字:‘屋后邊有干柴,梁上竹筒里有米,有鹽巴,有辣子!边@都反映出主人的熱情、好客、細心的性格。

四、推動情節(jié)的發(fā)展

《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描寫和暴雨中的景物描則展現(xiàn)祥子在不同自然環(huán)境中同樣的悲慘的命運,推動情節(jié)發(fā)展,突出故事主題。

五、借景抒情,情景交融

“一切景語皆情語。《聽潮》中大海上遺篇靜寂。“在我們的腳下,波浪輕輕吻著巖石,像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上,月光辟開了一款狹長的明亮的云汀,閃閃地顫動著,銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間,像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘,--那不是狂暴的不測的可怕的神秘,而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來,平靜地,寬廓地,帶著欣幸與希望,走上了那銀光的路,朝向紅玉的瓊臺走去。”表現(xiàn)作者對靜謐的大海的贊美。

以上各種作用常常同時出現(xiàn),景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。

 作者郵箱: cyjtfzx@sohu.com

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