長垣縣第二中學(xué) 陳俊杰
從教十幾年來，我一直擔(dān)任語文，深感作文教學(xué)的難度大。在實際教學(xué)中確實也出現(xiàn)了學(xué)生怕寫、不會寫，沒啥可寫的多種現(xiàn)象。究其原因，主要還是學(xué)生的寫作能力差。那么，怎樣改變這種不盡人意的狀況，從而去提高學(xué)生的寫作能力呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手：
一、加強(qiáng)學(xué)生的自身素養(yǎng)，培養(yǎng)多種能力
寫作活動中起主要作用的應(yīng)是學(xué)生本人。也就是通常聽說的寫作主體。加強(qiáng)學(xué)生自身素養(yǎng)和各種能力的培養(yǎng)，無疑是提高學(xué)生寫作能力的根本。試想，如果學(xué)生自身素養(yǎng)與能力太差，那么客觀事物就無法被準(zhǔn)確、深刻地反映和認(rèn)識，寫作的構(gòu)思和文章的制作都將會受到相應(yīng)的影響。由此看來，加強(qiáng)學(xué)生自身素養(yǎng)和多種能力的培養(yǎng)，是提高寫作能力的前提和基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生自身素養(yǎng)，主要指加強(qiáng)其生活素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、審美素養(yǎng)四個方面。培養(yǎng)能力主要指培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和采集能力，感受與想象能力、思維與表達(dá)能力三方面。加強(qiáng)素質(zhì)和培養(yǎng)能力又要在寫作過程中去體現(xiàn)。寫作離不開生活，所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的生活素養(yǎng)。平時讓學(xué)生多觀察生活中的每一個細(xì)節(jié)，以便培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和采集能力。又因為寫作需要各種知識，所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的知識素養(yǎng)。平時讓學(xué)生多讀書、多做筆記、多博采多種知識。同時，還要加強(qiáng)審美素養(yǎng)和思想素養(yǎng)，培養(yǎng)多種能力以達(dá)到融會貫通。
二、深入社會生活，奠定扎實基礎(chǔ)
寫作的源泉來自社會生活，任何文章都是現(xiàn)實生活、客觀事物在作者頭腦中主觀、能動的反映。沒有社會生活做基礎(chǔ)，寫作就失去了源頭。所以一定要讓學(xué)生深入到社會生活中去，學(xué)會觀察生活、體驗生活以便獲得寫作的源泉。
社會生活是豐富多彩的，復(fù)雜的。并且總在不斷的演變、發(fā)展。為此要常常提醒學(xué)生時時處處留心觀察周圍環(huán)境中的一事一物，熟悉形形色色的社
會生活。讓他們擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，擴(kuò)大生活閱歷，捕捉生活的熱點。
有些學(xué)生在深入生活的時候總是走馬觀花、粗枝大葉地去應(yīng)付，而到寫作的時候，往往無從下手。更有甚者描寫與事實不符。我認(rèn)為深入生活、更重要的是要進(jìn)入生活角色，做生活的有心人，細(xì)心的認(rèn)識、體驗、考究生活。司馬遷游歷山川名勝時，不是單純的觀光、不是無所用心的游玩，而是獵奇式的攫取，廣泛調(diào)查，細(xì)心研究，深入發(fā)掘。用他自己的話說：就是“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！庇纱丝磥�，我們在深入生活時要多角度、多方位、多方面的去觀察、去感受、去體驗。這樣才能獲得寫作的源泉，為提高寫作能力奠定扎實的基礎(chǔ)。
三、堅持多讀勤寫。
平時靠積累，用時靠發(fā)揮。多讀和勤寫是平時積累，為寫作提供素材的最有效的途徑。
閱讀可以擴(kuò)大人的知識，增強(qiáng)人的知識素養(yǎng)。它為人的思維提供信息，增強(qiáng)大腦的信息儲存量。多讀書、不斷積累知識，這可以使人博學(xué)多識。閱讀時應(yīng)該分開主次，要分清哪些應(yīng)該精讀，哪些應(yīng)該略讀。另外，人的生活范圍、生活閱歷是有限的。閱讀可以幫助人們認(rèn)識世界、體驗社會生活、了解和熟悉我們不曾經(jīng)歷、也不可能經(jīng)歷的各種各樣的生活和人生，同樣可以為我們提供無法親自接觸到的寫作材料�！白x書破萬卷，下筆如有神”的名句，“勞于讀書，逸于作文”的古訓(xùn)都說明了閱讀和寫作之間的密切關(guān)系。
當(dāng)然，光說不練也不行，寫作能力的提高最重要的是要通過寫作實踐和寫作訓(xùn)練，這就要求我們要勤寫、多練。古諺曰：“讀十篇不如做一篇�！背懣梢詥哟竽X，提高學(xué)生的思維能力。堅持勤寫、首先要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。又不能急于求成。要一步一個腳印，一步一個階梯，長期堅持，寫作能力自然會逐漸提高。
總之，我認(rèn)為要想提高學(xué)生的寫作能力，首先應(yīng)該從思想上徹底對學(xué)生有一個了解，再者，應(yīng)該鼓勵學(xué)生多觀察、多積累，但落實點還在于筆勤。好說“筆耕不輟，文墨常新”，這樣在日積月累中才能提高學(xué)生的寫作能力。
阿弄
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