一、學習目標

1．能夠有感情地、抑揚頓挫地朗誦兩首唐詩，進而流暢地背誦。

2．能夠理解詩中的字詞義。

3．了解作者，了解各詩的寫作背景。

4．理解詩句，領悟古詩的意境，感受作者的情感。

5．學習如何來分析古代詩歌。

二、學習重難點

1．有感情地準確地朗誦兩首唐詩。

2．解析兩詩的句意及其蘊含的情感。

3．領悟詩中意境，感受作者寫作此詩的情感或目的。

三、主要學法

1．《登幽州臺歌》、《黃鶴樓》都是登高望遠之作。前者在抒發(fā)深沉的感慨中寄寓著報國立功的思想，后者流露出詩人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒和“前途渺茫，猶如一片煙波”的苦衷。結合寫作背景和寫作內容，感受作者的情感。

2．抓住詩中精準的用字，分析詩句所蘊含的情感。

四、預習內容

（一）給下列加點字選擇正確的讀音

1.載（A.zài B.zǎi）2.愴然（A.chuàng B.cāng）3萋（A.qī B.qì）

4.悌（A.tì B.dì） 5.空（A.kòng B.kōng) 6.悠悠(A.yǒu B.yōu )

（二）解釋下列詩句中的加點字：

7．晴川歷歷漢陽樹 8。前不見古人

9．煙波江上使人愁 10。后不見來者

11．獨愴然而涕下 12。念天地之悠悠

五、學習內容要點

1．了解作者及寫作本詩的背景。

2．準確地有感情地朗誦兩首唐詩。

3．把握字詞義，理解詩句。

4．分析句子蘊含的情感。

5．總體把握本詩，了解作者在本詩所要表達的情感。

六、鞏固學識

（一）默寫

1．前不見古人， 后不見來者。__________ ，__________ 。

2．__________ ， __________ 。 __________， __________ 。

晴川歷歷漢陽樹，__________ 。 __________ ，煙波江上使人愁。

（二）回答問題

1．《黃鶴樓》是______朝詩人__________所作的。據傳說，李白有一次也登上黃鶴樓，要作詩而沒有作，他感嘆道：“眼前有景道不得，__________ 題詩在上頭。

2．《黃鶴樓》全詩可分為 __________、__________兩部分。兩個“ ______ ”字是全詩的詩眼。一個“_____”字和“_____”字遙相呼應，耐人尋味。

3．詩的第一、二、三句，一口氣連續(xù)出現了三個“黃鶴”這在古代律詩中是不多見的，請你仔細閱讀、體味，談談你的看法。

4．表現仙人騎鶴而去歷時十分長久的句子是：__________， __________ 。

5．作者用“__________ ， __________ ”兩句寫出了黃鶴樓周邊的景色，由此引出自己羈旅思鄉(xiāng)的愁緒：__________？__________。

6．《登幽州臺歌》這首短詩，由于深刻地表現了詩人 的 ____________________情緒，語言蒼勁奔放，富有感染力，成為歷來傳誦的名篇。

[《登幽州臺歌》《黃鶴樓》學案]相關文章：

1.《登幽州臺歌》教案

2.登幽州臺歌教案

3.黃鶴樓的課件

4.木蘭詩的學案

5.《談中國詩》導學案

6.登幽州臺歌的人生哲理

7.寫黃鶴樓的古詩

8.歷史教學導學案論文

9.寫黃鶴樓的導游詞

10.黃鶴樓導游詞