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《貓》導(dǎo)學(xué)案(新人教版七年級(jí)語文下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 

1、積累生字詞,能找出文中描寫三只貓的語句,理清文章的思路! 

2、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位以及對(duì)我的影響。

【預(yù)習(xí)自測】

1、初讀課文,給下列加下劃線字注音。 

詛罵(    )悵然(    )慫恿(    )(    )蜷伏(    )一縷(    ) 

2、下列詞語中解釋不正確的 一項(xiàng)是(      ) 

A、慫恿:鼓動(dòng)別人去做。   B、預(yù)警:預(yù)備警察。 

C、蜷伏:彎著身體臥倒。   D、悵然:不愉快的樣子。 

3、本文選自(           ),作者(       ),福建長樂人,現(xiàn)代作家、學(xué)者。

4、快速閱讀,理清課文的結(jié)構(gòu)層次 。 

【合作探究】

一、創(chuàng)設(shè)情境,激情投入。

同學(xué)們,今天讓我們一起從鄭振鐸的小說《貓》中,來聆聽一段生 動(dòng)感人的養(yǎng)貓的故事,來體驗(yàn)一種發(fā)人深省的養(yǎng)貓的快樂與傷悲-- 養(yǎng)貓誠然有樂,可是悲從何來呢?

二、理解感知

1、學(xué)生按句式說話:“讀         ,我看到了一只      貓!

2、扣“我家養(yǎng)了好幾次貓,結(jié)局總是失蹤或死亡”歸納,引導(dǎo)學(xué)生探討作品結(jié)構(gòu):設(shè)疑、討論--刪去寫前兩只貓的文字可以嗎?

3、學(xué)生朗讀,標(biāo)記抒情議論的語句,體會(huì)“我”的感情。  

4、學(xué)生按句式說話:“讀      ,我體味到                    。 ”

【解難答疑】

1、重點(diǎn)品讀“我心里十分難過……”一段。  

(1)指名讀。  

(2)朗讀指導(dǎo):為了讀出“我”的難過、后悔、自責(zé)之情,本段的朗讀在語速語調(diào)上要有 講究;語速由舒緩而 稍微加快,語調(diào)由低沉到略有升高。  

(3)生齊讀。  

(4)品味語言。

2、“我”為什么暴怒,揮舞大棒虐待可憐貓? 

3、彼是咬死“我”的芙蓉鳥的真兇?證據(jù)何在?

【反饋拓展】 

1、作者主要寫哪只貓,為什么?又為何不直接寫而一開始寫了第1、2只貓?

2、文章的開頭有什么特點(diǎn)?

【反思】

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 

1、理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫形象的作用,理解故事中所包含的哲理。

2、培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。

【預(yù)習(xí)自測】

跳讀課文,在文中標(biāo)記貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局等來理 解文章內(nèi)容,給我家的三只貓建立小檔案!

【合作探究】

讀生活,說感悟

讀過三只貓的故事,讀過作者的心聲,我們不僅與貓同呼吸共命運(yùn),而且分享了作者的喜怒哀樂。同學(xué)們,作者僅僅是在說貓嗎?我們分明有種錯(cuò)覺:這哪里是在寫貓呢?分明是一幕世態(tài)人情的寫真!

請(qǐng)你以這樣的句式,說一句感悟的話。

“(對(duì)于)______,我想對(duì)你說_____________”請(qǐng)選取一個(gè)對(duì)象,暢所欲言。

思考一會(huì),先自己選擇一個(gè)對(duì)象,自說一句。

可憐 的第三只貓,我想對(duì)你說:

對(duì)文中的“我”,我想對(duì)你說:

【解難答疑】

1、我為什么會(huì)認(rèn)為是養(yǎng)的第三只貓咬死了鳥?如果是以前第1、2只貓咬了鳥,你認(rèn)為作者會(huì)是什么態(tài)度?

2、語句“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對(duì)鳥籠凝望著。它躺在露臺(tái)板上曬太陽, 態(tài)度很安詳,嘴里好象還在吃著什么!敝屑 點(diǎn)的“似乎、好象”能不能去掉,為什么?

【反饋拓展】

你學(xué)了文章之后有什么感悟?

【反思】

第三課時(shí)

習(xí)題檢測

一、看拼音,寫詞 語。

二、多音字組詞。

三、把詞語補(bǔ)充完整。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、這篇課文的作者是______。 課文細(xì)致地描述了貓的性格特點(diǎn)--“實(shí)在有些古怪”。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:(1)______;(2)______;(3)______。

2、“在稿紙上 踩印幾朵小梅花”,句中“梅花”指______。把______比作______,表達(dá)了作者_(dá)_____的感情。 

五、摘抄文中句子。

(1)描寫貓很老實(shí):____________

(2)描寫貓很盡職:____________

(3)描寫貓不高興:____________

 

雷真民

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