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《心聲》導學案第1課時(人教版九年級上冊)

發(fā)布時間:2017-10-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

杜紅偉  

一、學習目標

1.整體感知,把握小說情節(jié),理清作者思路。

2.品味語言,了解心理描寫對刻畫人物形象的作用。

3.揣摩“心聲”的深刻含義,探討小說的現(xiàn)實意義。

二、重難點

1.整體感知,把握小說情節(jié),理清作者思路。

2.品味語言,了解心理描寫對刻畫人物形象的作用。

3.揣摩“心聲”的深刻含義,探討小說的現(xiàn)實意義。

三、知識鏈接

黃蓓佳,1955年生于江蘇省如皋縣,她1972年開始文學創(chuàng)作,并發(fā)表處女作《補考》。以后陸續(xù)在《鐘山》、《文匯月刊》、《上海文學》、《安徽文學》、《收獲》等刊物上發(fā)表中、短篇小說和兒童文學作品。已出版的作品有:《小船,小船》、《蘆花飄飛的時候》、《請和我同行》、《遙遠的地方有一片海》、《夜夜狂歡》等。

四、預習交流

。薄⒔o下列詞中加粗字注音。

    棱角(  )  紙捻子(  。 “l(fā)窘( 。

    撇嘴(   )  禱告(     )  抽噎( 。

2.、本篇小說,共換了幾個場景?哪位同學能結(jié)合場景把主要情節(jié)講一下?

 3、請用一句話概括每個場景所發(fā)生的事情。

  4、本文中,主要刻畫的人物是誰?(李京京),用了哪些描寫手法?從文中找出來,并說說它的作用。

   

五、展示提升

六、當堂測評

1、李京京的心聲是什么?

2、京京是個怎樣的小孩?

3、《心聲》一文中的程老師,她在上公開課過程中的心理發(fā)生了怎樣的變化?你怎樣看待這位老師?

4、這篇小說觸及了當前教育中的某種現(xiàn)象,你對這種現(xiàn)象有什么看法

七、課后反思

杜紅偉

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