軍人
教學目標：
1、簡單了解電影劇本的知識。
2、體會男女主人公生死不渝的愛情，使學生樹立正確的愛情觀、價值觀。
教學重點：
288號鏡頭。男女主人公在面對死亡時的態(tài)度，訣別時對話所表現的感情。
教學方法：
朗讀法、討論法
教 具：錄音機、多媒體
教學課時：1課時
課 型：新授課
教學內容及步驟：
一、引入：用《泰坦尼克號》的主題曲《愛無止境》（課前將歌詞大意印發(fā)）
二、學生先簡單看課文，重點看電影劇本的形式。教師簡單介紹電影劇本的知識。
三，請看過本片的同學給大家介紹故事梗概。
四、分小組學生自己讀課文。讀課文的同時思考下面幾個問題：
1、本課文節(jié)選了幾個鏡頭，分別是什么內容？
2、288號鏡頭主要采用什么手段來刻畫人物？
3、289號鏡頭的那些內容表現了災難的嚴重？
4、291號鏡頭里你看到了一個怎樣的羅斯？哪些地方可以看出來？
5、293號鏡頭里是什么使她吹響了生命的哨子？
以上5個問題較為簡單，學生讀后教師提問既可。
五、分角色朗讀288號鏡頭。讀后討論下面的問題：
1、“越來越安靜了”表現了羅斯怎樣的心理？
2、杰克說他打算給白星條航運公司寫信講清這全部事件是真的嗎？他說這話的目的是什么？
3、杰克對羅斯說的話中哪一句說的次數最多？為什么？
4、杰克說：“船票把我?guī)У侥忝媲啊Ｎ腋屑げ槐M，羅斯。我感激不盡�！闭悄菑埓�，才給杰克帶來這場災難，他為什么還說感激不盡？
5、羅斯在杰克的鼓舞下，她說了什么？她為什么這樣說？
以上5個問題先由學生討論，然后師生共同活動進行解決。
六、播放課文節(jié)選部分的VCD《泰坦尼克號》再次感受這令人感動的場面。
七、小結。用教師自寫詩歌《海洋的訴說》
八、板書設計：
20《泰坦尼克號》（節(jié)選）
卡梅倫（美國）
杰克：以命相救 葬身大海
羅斯：接受鼓勵 死里獲生
愛情又多了一個名字：杰克羅斯
九、課后記
教案設計：周兆軍
授課教師：周兆軍
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