李雪松

牐牳咧杏鏤牡諶冊(cè)第一單元有一首梁小斌的詩(shī)《我熱愛(ài)秋天的風(fēng)光》。這首詩(shī)因其過(guò)于“朦朧”而造成了師生在理解上的障礙。筆者以為，盡管這首詩(shī)比較“朦朧”，但一些基本意思還是可以講出來(lái)的，也是應(yīng)該講出來(lái)的。一、把“秋天”比作“河流”意在說(shuō)明秋天如同河流一樣生生不息，是人類的生命之源�！吧畛痢痹溉说木駹顟B(tài)，這里的“深沉”是從人的心理變化角度來(lái)寫秋天的。走過(guò)了春夏兩季，秋天就代表著沉甸甸的希望，代表著成熟。與“春之萌動(dòng)、夏之蓬勃”作比，秋天自然更顯“深沉”。二、朦朧詩(shī)中的抒情主體具有不確定性，這在本詩(shī)中得到充分體現(xiàn)。具體說(shuō)來(lái)，“當(dāng)土地召喚我去收割的時(shí)候”一句中的“我”指“以詩(shī)人為代表的廣大勞動(dòng)者”；“一條被太陽(yáng)翻曬過(guò)的河流在我身軀上流淌”以及“我靜靜沐浴，讓河流把我洗黑”這三句中的“我”指“土地”；“當(dāng)我成熟以后被拋在地上，我仰望秋天”這兩句中的“我”是指“秋天的收獲物”。三、“輝煌的屋頂”在本詩(shī)中有兩層含義。其一，從表象上看，“夕陽(yáng)下輝煌的屋頂”與“秋天的收獲物”的顏色是相近的，都和金黃色差不多；其二，詩(shī)人引進(jìn)“輝煌的屋頂”這一意象更是追求一種感覺(jué)上的相通，是為了表現(xiàn)人類創(chuàng)造力的偉大�！笆斋@物”與“輝煌的屋頂”同是人類辛勤勞動(dòng)的成果，從這一層面講，兩者之間有某種相同的本質(zhì)屬性。四、“優(yōu)美的思想”其實(shí)就是指下文中詩(shī)人提到的“秋天的存在使我想起在耕耘之后一定會(huì)有收獲”這一感悟。正是因?yàn)樵?shī)人有了“只有耕耘，才有收獲”這樣的認(rèn)識(shí)，他才為他竟然遺忘了一顆種子而深深懊悔。全詩(shī)的主旨到這里得到了充分的體現(xiàn)--只有勞動(dòng)，只有創(chuàng)造，人生才會(huì)有所收獲。梁小斌的詩(shī)作內(nèi)涵豐富，充滿了流動(dòng)的韻律。以上對(duì)這首詩(shī)的分析只是一家之言，僅供參考。

作者單位：江蘇濱海中學(xué)

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