深圳市東湖中學(xué) 徐平
[教學(xué)目的]：
1、 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)中所包含的對(duì)母親深切的愛。
2、 朗讀品味兩首詩(shī)是如何表達(dá)對(duì)母親深切的愛。
3、 模仿詩(shī)歌中對(duì)母親愛的表達(dá)方式，表達(dá)自已對(duì)母親的愛。
[教學(xué)設(shè)想]：
1、師生齊唱《世上只有媽媽好》營(yíng)造氛圍、導(dǎo)入母愛的主題。
2、朗讀，配樂朗讀品味全詩(shī)，把握兩首詩(shī)的感情。
4、 發(fā)揮想象能力借用具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛。
[教學(xué)時(shí)間]：一課時(shí)
[教學(xué)過程]：
一、 導(dǎo)入
師生配樂齊唱《世上只有媽媽好》。
二、 朗讀整體把握兩首詩(shī)
1、 自由朗讀，整體感知兩首詩(shī)。
2、 請(qǐng)男、女同學(xué)集體朗誦這兩首詩(shī)。
3、 想象一下詩(shī)中主人公的形象，兩首詩(shī)中的抒情主人公形象是否相同？從哪些地方可以看出抒情主人公的特點(diǎn)？
《金色花》中的抒情主人公是一位調(diào)皮的孩子。
《紙船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。
4、 播放三段音樂。
問：哪兩段音樂適合做這兩首詩(shī)的背景音樂？為什么呢？
5、 配樂朗讀這兩首詩(shī)。
三、 探討研讀這兩首詩(shī)如何表達(dá)母愛。
（一）《金色花》
1、這位調(diào)皮的孩子借用什么表達(dá)對(duì)母親的愛？
2、“我”變成金色花后干了什么事？
好玩--“看著媽媽工作”--為媽媽做點(diǎn)事--回到媽媽身邊
3、詩(shī)中最后有兩句對(duì)話，你能說說媽媽說此話時(shí)的心情嗎？
4、配樂品讀全詩(shī)。
（二）《紙船》
1、 這位柔弱的女子用什么來寄托對(duì)母親深切的愛？
2、 這位柔弱的女子對(duì)母親的愛我們可以理解，但為何有“悲哀”呢？
3、配樂品讀全詩(shī)。
四、 仿寫仿說
1、 兩首詩(shī)中你最喜歡哪幾句？自由讀你最喜歡的詩(shī)句。分男、女生比賽背誦。
2、 這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了對(duì)母親深切的愛，但都沒有直接說“媽媽，我愛你呀！”，你能否仿照這兩首詩(shī)的表達(dá)方式，通過一個(gè)具體的事物也來說說你對(duì)媽媽的愛。
五、 回顧品味
配樂朗讀。
作者郵箱： xuping219212@sohu.com
[《詩(shī)兩首》：《金色花》《紙船》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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