吳靜 河南省唐河縣第二高中
本人有幸參加這個(gè)假期的某市骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)期間與其他學(xué)校的教師的交談中，感覺(jué)到教師培訓(xùn)沒(méi)有落到實(shí)處。教育主管部門是否應(yīng)給予審視呢？
首先，一些學(xué)校沒(méi)有很好落實(shí)上級(jí)精神，領(lǐng)導(dǎo)者缺少遠(yuǎn)見(jiàn)。一位老師說(shuō)，她們學(xué)校的校長(zhǎng)今年才批準(zhǔn)幾個(gè)骨干教師去培訓(xùn)。殊不知這樣的培訓(xùn)已培訓(xùn)許多期了。骨干教師培訓(xùn)這幾期為何不派人參加？該縣教體局問(wèn)及教師培訓(xùn)事時(shí)，才答應(yīng)今年派出幾個(gè)參加培訓(xùn)。過(guò)去沒(méi)有派出老師參加培訓(xùn)的理由是：學(xué)校用錢吃緊，老師培訓(xùn)需要經(jīng)費(fèi)，這是其一；其二，教師參加培訓(xùn)，班級(jí)的課沒(méi)人上；其三，教師培訓(xùn)了，教師就難管了，而且容易產(chǎn)生不安心在本校工作的問(wèn)題。針對(duì)這次教師培訓(xùn)，她們的校長(zhǎng)鄭重宣布，這次參加培訓(xùn)的教師每晚只報(bào)銷住宿費(fèi)4元，多了自負(fù)（4元一晚上的住宿，今天不知哪里有）。
也巧，這位老師談及此事時(shí)，她們學(xué)校的校長(zhǎng)到本市開(kāi)會(huì)，據(jù)知情的人說(shuō)，晚上開(kāi)的房間是200元一晚上。這讓人唏噓�？磥�(lái)，這就是某些校長(zhǎng)規(guī)定“當(dāng)用則用，當(dāng)花不惜”的學(xué)校原則。
同時(shí)，由于今天的老師工資待遇普遍低，教師培訓(xùn)費(fèi)用由于某些校長(zhǎng)堅(jiān)持一種“誰(shuí)受益誰(shuí)負(fù)擔(dān)”的原則而不能落實(shí)、兌現(xiàn)，因而，面對(duì)捉襟見(jiàn)肘的工資，某些教師也只好忍痛割愛(ài)放棄培訓(xùn)了，某些校長(zhǎng)提出“誰(shuí)收益誰(shuí)負(fù)擔(dān)”的原則是針對(duì)占大多數(shù)的一線老師的。這些校長(zhǎng)今天上海,明天昆明去學(xué)習(xí)，花費(fèi)動(dòng)輒幾千，甚至上萬(wàn)。當(dāng)說(shuō)起時(shí)，則說(shuō)那是為學(xué)校大計(jì)計(jì)考察取經(jīng)的。也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)校長(zhǎng)說(shuō)外出學(xué)習(xí)怕花錢不去的，更沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有掏自己腰包外出學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)。
其次，教師培訓(xùn)中心的教師教學(xué)目標(biāo)不明確，授課隨意性大，教時(shí)大大縮水。
比如，這次培訓(xùn)，有幾位老師大講自己的經(jīng)歷，偏離課程，大發(fā)社會(huì)對(duì)自己的不公平，講什么教育界的十大謊言等，還有一位老師準(zhǔn)備不足，講課缺少條理，照本宣科，生硬得很。這樣的老師如此授課至培訓(xùn)結(jié)束。當(dāng)然，也有講課挺棒的老師，他們準(zhǔn)備充分，課堂上妙趣橫生。尤其有位講授《教師禮儀》的老師，七十多歲了，一會(huì)兒放錄音，一會(huì)兒唱，一會(huì)兒又讓大家一起參與，那意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)至今還歷歷在目。
說(shuō)到教時(shí)縮水，常見(jiàn)，上課晚，下課早。雖然，課表打印得十分得體�？赡苤唤o上級(jí)看的。
大家知道，教育的根本任務(wù)在于培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)的專門人才，為實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興提供人才儲(chǔ)備和智力支持。教師承載著這樣的歷史使命。教師培訓(xùn)俗稱“充電”，這也是適應(yīng)新形勢(shì)需要，適應(yīng)今天終身教育的精神理念。因?yàn)橹挥懈咚刭|(zhì)的老師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，才能培養(yǎng)出未來(lái)高素質(zhì)的祖國(guó)建設(shè)者。.
而面對(duì)這種教師培訓(xùn)落實(shí)不到位怎么辦呢？本人認(rèn)為，可思考下列兩點(diǎn)：
首先，轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)教學(xué)管理觀念。
常說(shuō)“一將無(wú)能，累死三軍”，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，這是真的。新時(shí)期的校長(zhǎng)首先是一個(gè)“終身教育”的躬身實(shí)踐者，素質(zhì)教育的落實(shí)者，這就需要一校之長(zhǎng)率先接受新的教育理念的培訓(xùn)，而且不走過(guò)場(chǎng)。這樣，教育理念新了，管理就趨于科學(xué)化，人性化，就不會(huì)出現(xiàn)教師培訓(xùn)中的短視行為，當(dāng)然也就不會(huì)對(duì)上級(jí)的培訓(xùn)精神傳達(dá)打折扣了。
再者，對(duì)參加培訓(xùn)的老師給以經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)使他們?cè)谂嘤?xùn)期間不再因?yàn)槌燥埗拘摹?/p>
其次，教師培訓(xùn)中心應(yīng)做好督導(dǎo)工作，應(yīng)對(duì)參加培訓(xùn)的老師和受邀講課的教授們進(jìn)行督導(dǎo)，使培訓(xùn)規(guī)范化，不走形式。
這兩點(diǎn)思考了，教師培訓(xùn)就自然能落實(shí)到位了，那么，我們的校長(zhǎng)，我們的老師及我們的教育主管部門，就能站在新形勢(shì)下教育的前沿，沐浴在素質(zhì)教育的春風(fēng)里。
QQ-417002536
TEL:0377-8433462
作者郵箱： wj0702@263.net
[為基層學(xué)校的繼續(xù)教育哭泣:教師培訓(xùn)落實(shí)到位了嗎(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
3.學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)