湖北省武漢市武鋼十六中黎洪盛
從讀小學(xué)開(kāi)始，十多年的學(xué)子生涯中，接觸到了一百多位老師，而其中最熟悉的印象最深的莫過(guò)于自己的那些班主任了。同樣，在內(nèi)心里怨得最多恨得最多的也是這些班主任老師。那時(shí)總覺(jué)得班主任有許許多多“不可饒恕”的罪狀，如時(shí)常擾你清夢(mèng)，無(wú)情地剝奪你早晨寶貴的休眠時(shí)間；監(jiān)視犯人般監(jiān)視你的一舉一動(dòng)，用很深很厚的眼睛便一一解讀，稍有異味就會(huì)如臨大敵般糾纏你不休；整天用一堵厚厚的面壁同你進(jìn)行心理游戲，使你既不能走進(jìn)他的空間，亦不能逃脫他的視野；用一根無(wú)形的繩索捆縛著你，約束著你，使你有一種強(qiáng)烈的壓抑感約束感卻無(wú)處傾訴……而到了現(xiàn)在，執(zhí)起教鞭多年，也做了多年的班主任，當(dāng)自己一次又一次地戴上透視鏡，一次又一次地扯起無(wú)形繩時(shí)，才發(fā)覺(jué)，一切都是那么的自然，一切也都是那么的心安理得。
過(guò)去，是那么的恨班主任；現(xiàn)在，是如此的愛(ài)班主任。這一切的改變，你或許會(huì)覺(jué)不可思議，然而生活就是這樣。恨與愛(ài)，原本就是人生旅途中的兩個(gè)驛站，剛開(kāi)始時(shí)是一種無(wú)知的恨，到后來(lái)則演化為無(wú)盡的愛(ài)了。在這愛(ài)恨之間，伸展著的是一種情結(jié)，一種無(wú)奈卻也無(wú)怨的情結(jié)。
古人賦予為師者傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，今人也譽(yù)其為人類(lèi)靈魂的工程師。學(xué)生求學(xué)成才，老師教其學(xué)問(wèn)傳其為人之道。靈魂的鑄造，關(guān)乎民族與國(guó)家的根基，其責(zé)任之重大意義之深遠(yuǎn)，非一言一行所能傳達(dá)。然班主任則正需要這一言一行，來(lái)完成這深遠(yuǎn)又重大的神圣使命。為此你應(yīng)該盡心盡力，多面而多能。清晨，你應(yīng)第一個(gè)推開(kāi)教室門(mén)，為學(xué)生開(kāi)啟一盞又一盞明燈；深夜，你又將拉下窗簾，為學(xué)生守住教室里的溫暖，隔絕戶(hù)外的清寒。白天，你要用千種心緒去面對(duì)學(xué)生；晚上，你有需百般法則地審視自己。在這里，你需有鋼鐵樣的筋骨，百折不撓的意志，愚公般的決心；你應(yīng)該激情滿(mǎn)懷，信心百倍，思維敏捷，目光如炬；你要能抓大放小，細(xì)致入微，處事不亂，遇難不驚，審時(shí)度勢(shì)，當(dāng)機(jī)立斷；你要為演說(shuō)家，為善辯者，為縱橫之士，為心理之醫(yī)；你要表演，要真實(shí)，要冷面，要熱情；當(dāng)然，你也要能胸納百川，虛己待人……
無(wú)需過(guò)多的言語(yǔ)，無(wú)需急切的表白，該付出的你都要付出，不該付出的你也得付出。付出之后，沒(méi)有赫赫聲名，沒(méi)有累累黃金。然而你會(huì)有賀卡千張，鮮花萬(wàn)多。在這卡�；笾校裁催�需計(jì)較，什么不能釋?xiě)涯兀?/p>
情是一種緣，結(jié)也是一種緣。牽起情結(jié)，昨天是如詩(shī)的夢(mèng)境，明天是似錦的春天！
2001年12月5日 作者郵箱： imlhs@163.com
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