湖北省隨州市曾都區(qū)尚市鎮(zhèn)二中梁申勇
“老師，請(qǐng)你別問我是誰�！眲傞_學(xué)時(shí)，在一次課堂上，一位表現(xiàn)非常活躍的女學(xué)生對(duì)我提出了這樣的要求。我感到很奇怪，一般學(xué)生都希望老師認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而重視自己。她為什么不想讓老師知道自己的名字？莫非她的名字很奇特，或有什么其它的隱情？下課后，我找她了解情況，沒想到她的回答讓我肅然起敬。“老師，如果您知道我的名字后，一定會(huì)去了解我的成績。假若我的成績不好，你還會(huì)像開始一樣喜歡我嗎？”我一時(shí)語塞。是啊，成績好的同學(xué)每一個(gè)老師都喜歡；如果發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)喜歡的學(xué)生成績并不好時(shí)，我們還會(huì)像當(dāng)初一樣對(duì)待他們嗎？
別問學(xué)生的姓名，這樣我們就可以公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樵谀悴恢缹W(xué)生的真實(shí)情況之前，你會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都永遠(yuǎn)充滿希望，他們?cè)谀愕男闹袝?huì)永遠(yuǎn)是最好的。一旦我們了解真相之后，我們會(huì)開始選擇，開始淘汰。這樣，在應(yīng)試教育的陰影還遠(yuǎn)沒有消失之前，優(yōu)生永遠(yuǎn)是優(yōu)生，中等的同學(xué)可能就會(huì)失去機(jī)會(huì)，而落后的學(xué)生可能就會(huì)永遠(yuǎn)落后，甚至被淘汰。
別問學(xué)生的姓名，其實(shí)不問也可以。名字只是學(xué)生的一個(gè)代號(hào)而已，我們可以用其它的代號(hào)來叫學(xué)生。比如，“那個(gè)男同學(xué)”，“這個(gè)女同學(xué)”，“中間的小伙子”，“旁邊的同學(xué)”，“那個(gè)手舉得最高的同學(xué)”……我們不斷地變換方式來提問，效果其實(shí)比單純地叫名字要好得多。
別問學(xué)生的姓名，是啊，何必要問呢？讓我們永遠(yuǎn)期待著學(xué)生，讓我們對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)充滿著希望。給孩子們一個(gè)公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們手下的花苗享受著同樣的陽光，讓他們和其它的孩子一樣成為祖國的棟梁!
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