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寫作訓(xùn)練---聯(lián)想和想象 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

寫 作 訓(xùn) 練

教學(xué)目的:

通過本次訓(xùn)練,使學(xué)生了解有關(guān)聯(lián)想和想象的知識(shí),并能在自己的寫作中運(yùn)用聯(lián)想和想象。

一.知識(shí)點(diǎn)講解

聯(lián)想和想象

寫作素材來源于生活、書本和想象,作文需要聯(lián)想和想象。聯(lián)想,從心理上來說,就是由一事物想到另一事物的過程。世上萬事萬物彼此總是相互聯(lián)系的,這就是人們能夠產(chǎn)生聯(lián)想的基礎(chǔ)。想象,是指人在已有的感情形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新形象的思維過程。

豐富的聯(lián)想和想象可以開擴(kuò)思路,拓深意境。例如:同是寫高樓,一篇文章,只是直接敘述樓房“很高”,“高極了”,“高聳入云”,“巍然矗立”,而另一篇文章卻以高樓為中心,把高樓與它附近的其它建筑物相比,寫自己在高樓下仰望“抬頭掉帽子”,這種寫法使人們很自然地產(chǎn)生聯(lián)想,同時(shí)小作者還從登樓鳥瞰和遠(yuǎn)眺高樓的不同感受來描繪樓高。比較兩篇文章,后一篇寫得具體,并且有立體感,這就是聯(lián)想的作用。

二.舉例分析

想象的例子:嚴(yán)寒的清晨,玻璃窗上凍上了冰凌花,一般人見了只是想:“嗬,昨晚真冷”,但是聯(lián)想和想象能力強(qiáng)的人卻會(huì)想道“嚴(yán)寒象一個(gè)頑皮的魔術(shù)師,時(shí)時(shí)地編出新節(jié)目來,玻璃窗就是它演出的舞臺(tái)”,或者會(huì)想“冰雪覆蓋了大地,然而春花夏草并不甘愿離去,常悄悄地把自己的剪影,清風(fēng)兒送到窗子上,喚起人們對(duì)夏日的懷念”,以這些為出發(fā)點(diǎn),可以寫出寓意很深的文章來。

運(yùn)用扇型聯(lián)想和鏈型聯(lián)想可使文章既有深度,又有廣度,舉例在“紅”、“黃”、“蘭”、“白”、“黑”挑選任意一種加以聯(lián)想。

以紅色為例,聯(lián)想過程可以這樣,首先想到為什么喜歡紅色,紅色象征著光明、熱情朝氣蓬勃,由紅色聯(lián)想到火→血→太陽、紅旗,然后再深一層想到革命先烈,紅色江山。經(jīng)過火與血的洗禮之后,紅太陽高高升起,到此為止,聯(lián)想層次是較淺的,是一般人都可以做到的。再往深處想,創(chuàng)業(yè)很難,守業(yè)更難。這時(shí)需要舉例,遠(yuǎn)的不說,可舉清代努爾哈赤、雍正皇帝、乾隆帝的創(chuàng)業(yè)艱難。守業(yè)難需從反面舉例,八旗子弟、貴族階級(jí)、統(tǒng)治集團(tuán)等等。聯(lián)想過程體現(xiàn)了鏈型結(jié)構(gòu),逐層深入。

[投影1]

寫文章講究由此及彼,由表及里,逐層深入,下面是《我愛荷花》的布局謀篇,我們從中可以看出作者是怎樣逐層深入的。

[投影2]

再舉一例:《在哈哈鏡前》

[投影3]

三.學(xué)生習(xí)作欣賞

假如我是地球締造者

假如我是地球締造者,我不會(huì)只創(chuàng)造了地球便撒手不管,讓自詡聰明的人類在那兒為所欲為,破壞了我畢生的杰作,我要保護(hù)它,將我一天天的保護(hù)工作記入我厚厚的日記。

第一天,我創(chuàng)造了地球,它像個(gè)新生的嬰兒,散發(fā)著純真的氣息,它有讓我陶醉的干凈的呼吸,它有讓我驕傲的蔚藍(lán)的眼眸,它睡著也像個(gè)無知的孩子,連笑容也是那么甜美。

第二天,我例行巡視我的工作。喲!怎么了,才一個(gè)晚上,天真的孩子便變了模樣,它到處彌漫著硝煙和戰(zhàn)火,充斥著喊聲和哭聲,它純凈的呼吸中摻進(jìn)了血的腥氣,它蔚藍(lán)的眼眸中泛著痛苦的紅色。!人類,你們竟然如此好戰(zhàn),讓我來對(duì)你們小施一下懲罰吧!

第三天,我把地球全變成了戰(zhàn)場(chǎng),到處除了戰(zhàn)爭(zhēng)還是戰(zhàn)爭(zhēng),連戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起者們也得不到喘息的機(jī)會(huì),他們痛苦地喊叫著:“讓我休息一下吧!我累了!辈恍,我干脆將太陽的照射改成全日制,讓他們成天活在慘白的日光下,觸目皆是鮮紅的血水和蒼白的尸體。于是,他們崩潰了,他們受不了了,他們打不下去了,他們?nèi)酉聵專吆埃骸昂推,我們要和平!”這時(shí),我才讓一只小白鴿飛過個(gè)個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),飛過之處,皆留下了和平的綠色。

第四天,不敢再打仗的人類又挑起了新的事端,他們不再自相殘殺,卻競(jìng)相去捕殺自然界里的生靈,放眼望去,盡是動(dòng)物們哀怨的目光和人類們志得意滿的笑臉,我發(fā)怒了,我要的是一個(gè)眾生平等的地球!

第五天,我把人類全變成了動(dòng)物,這樣一來,他們便成了這世上最無能的生靈,他們沒有了槍便失去了威力,在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的自然界里,讓他們自己去體會(huì)什么是眾生平等,每個(gè)生命都有生存的權(quán)力,而這個(gè)權(quán)力不管誰都不能踐踏。

第六天,剛剛變回來的人類再不去侵犯生物界了,他們卻向資源發(fā)動(dòng)了總攻,樹林片片被伐,石油煤礦被開采一空,人類還不滿足,還拼命的向地球索取著,自然被破壞,地球被破壞,人類也必將被埋葬。

第七天,我剝奪了他們的一切能源,他們不再有木材,不再有煤有石油,他們只有陽光和水,我要讓他們自己去學(xué)會(huì)利用這些天然的能源。

夜已經(jīng)深了,我要睡了,但愿明日我醒來時(shí),見到的將是一個(gè)眾生平等、文明進(jìn)步的地球。

假如我是一個(gè)男生

短短的頭發(fā),馬馬虎虎的性格,使得不少初見我的人都認(rèn)為我是男生。女孩子的文靜端莊在我身上找不到一點(diǎn)影子,倒是成天和男生在一起打打鬧鬧。有時(shí)我會(huì)想假如我真是一個(gè)男生,那會(huì)怎樣呢?

假如我是一個(gè)男生,第一個(gè)抱怨的定是我媽。都說女兒是媽媽的心頭肉,是媽媽的好助手。可兒子呢?我想我肯定會(huì)時(shí)常犯些錯(cuò)誤,鬧得她無一日安寧。不是今天和別人打架,就是明天挨老師批評(píng)。但我是愛媽媽的,我并不想讓她生氣,所以我也會(huì)幫媽媽做事,像搬東西,修水管這些小事就全包在我身上,讓媽媽好好休息一下。

假如我是一個(gè)男生,一定要努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)全班第一,讓那些平日里趾高氣昂自以為是的女生們也看看,別以為我們男子漢只會(huì)玩。我還要競(jìng)選班里的干部,要把“政權(quán)”從女生手中奪過來,“重女輕男”的時(shí)代該結(jié)束了,為什么男生就不能當(dāng)家作主。當(dāng)然,我并不想實(shí)行男生獨(dú)裁,但至少也得平分天下呀!

假如我是男生,我一定要游遍祖國的名山大川。媽媽總是說:“女孩子出門危險(xiǎn)!币灾劣谖疫B北京也沒去過。祖國的山河是多么的秀美,碧綠的桂林,巍峨的黃山,滾滾的黃河長(zhǎng)江,如鏡的西湖……無一不是我向往的地方?上抑荒軓漠媰(cè)中看到它們的模樣。

假如我是男生,我還要做周瑜似的人才,想當(dāng)初,三國赤壁,“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,而周瑜卻在“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”,那是何等的雄壯之勢(shì),F(xiàn)在雖然用不著領(lǐng)兵征戰(zhàn),但做個(gè)社會(huì)主義建設(shè)的一員也是光榮的。我要讓祖國在我的心中變得更加富強(qiáng)。這事業(yè)雖平凡,但不也是偉大的嗎?

假如我是男生,我想做的實(shí)在太多了。我喜歡男生的灑脫,也喜歡他們闊廣的胸懷。雖然他們有時(shí)不講“口德”,雖然他們有時(shí)惹人生氣,但你不認(rèn)為他們終是可愛的,終有一顆美好的心靈嗎?我愿是一個(gè)男生。

二十年后回母校

今天我真激動(dòng)啊,離開母校二十年了,大家才得以第一次大聚會(huì)。且看看今日母校何等盛況!我這樣想著,快步向母校走去。

校門前掛著寫有“慶祝校慶55周年”的橫幅,聚集著幾百名校友。當(dāng)年高二(1)的同胞都在何處呢?忽然有輛轎車停在我身邊,司機(jī)拍了我一下,哦,是劉寶宏,一身西服,黑發(fā)油光锃亮。我向他問候,他笑著遞給我名片:嗬,他成了老板啦!他問我:“現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)這么好,你不去下下海?”我說:“嗐,我還是先干好本職工作吧!

一同走進(jìn)整修一新的教學(xué)樓,只見光潔的地板,鋁合金門窗,哪還看得出是有五十多年歷史的建筑呢。拐過彎來到操場(chǎng),我愣住了:紅塑膠的跑道,綠茵茵的小型足球場(chǎng)。寶宏笑了:“唉,咱沒趕上呀!”

這時(shí)只聽有人大喊一聲:“嘿,正找你們哪!”高大魁梧,臉龐微胖,這不是徐亮嘛!把坨R呢?”“最新療法,我不近視啦!”跟著徐亮走入我們班的教室,嚯,風(fēng)云人物們都在這兒哪,看來大家早早就來了,正聊得高興。孫晶正在高能物理研究所任職,滿嘴術(shù)語,我們可自嘆不如。朱婷婷則是老練的法學(xué)家了,總是沉穩(wěn)地笑著。長(zhǎng)號(hào)演奏家鄭雷慢悠悠地喝著茶,對(duì)我說:“這些年,高考競(jìng)爭(zhēng)越來越平緩了!蔽艺f:“是啊,咱們卻沒碰上!彼f:“不過,風(fēng)雨坎坷中走來,自然別有情趣啊。還有,咱們母,F(xiàn)在也照樣向高一級(jí)學(xué)校輸送著高質(zhì)量人才啊!彼钢趿照f:“這不,高級(jí)教師王琳同志培養(yǎng)過兩個(gè)‘英語狀元’啦!

突然王強(qiáng)、徐亮擁著我們的班主任周老師出現(xiàn)在門口,大家歡呼著迎上去。周老師雖已六十年了,但仍是容光煥發(fā)。她現(xiàn)在受學(xué)校返聘,還在發(fā)揮余熱。她看著我們興奮地說:“當(dāng)年的高二(1),現(xiàn)在都‘風(fēng)風(fēng)火火闖九州’啦!”這句二十年前的歌詞,把大家全說樂了……

操場(chǎng)上,我們參加了校慶大典。面對(duì)三十米高的兩根旗桿上冉冉升起的國旗、校旗,我們真后悔當(dāng)年不好好唱國歌。但我們今天成長(zhǎng)起來了,我們要為祖國為母校放聲歌唱!愿母校永遠(yuǎn)如日中天!

四.作文

1.假如我是(市長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、畫家……)

2.二十年后回(桐鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)、母校……)

3.落葉的聯(lián)想

4.由哈哈鏡所想到的

四題任選一題,字?jǐn)?shù)在800左右。

 

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