湖北省竹山縣秦古中學(xué) 朱友金 盧慧
教學(xué)設(shè)想：
1、 學(xué)無(wú)定法，重在得法。教學(xué)本課，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生憑自己積累的閱讀經(jīng)驗(yàn)，汲取以前語(yǔ)文教師在課堂上采用的閱讀教學(xué)策略，讓學(xué)生自己擬出學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)課文，初步領(lǐng)略和小結(jié)讀懂一篇課文的基本方法。
2、 自學(xué)一篇課文的基本策略：
(1)自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，
(2)整體感知課文，圍繞“自擬目標(biāo)”自學(xué)，
(3)梳理知識(shí)，由淺入深，由整體到局部再到整體，
(4)對(duì)重點(diǎn)賞析，從“細(xì)讀--分析（語(yǔ)言、修辭、表達(dá)方式）--歸納--表達(dá)”入手，
(5)讀中生疑，不懂問(wèn)題向小組或老師詢問(wèn)，
(6)聯(lián)系自己的實(shí)際談感悟，
(7)學(xué)后小結(jié)，積累知識(shí)和學(xué)法。
3、 以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生用“自主、合作、探究”的方式學(xué)習(xí)。
教學(xué)方案：
1、 教學(xué)目標(biāo)
(1)教會(huì)學(xué)生怎樣讀懂一篇課文，
(2)學(xué)生自主完成任務(wù)：文章嚴(yán)密巧妙的結(jié)構(gòu)，多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言。
2、 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。
3、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入
結(jié)合我們以前自學(xué)一篇文章的方法，用自己積累的經(jīng)驗(yàn)，讀懂《花兒為什么這樣紅》這篇課文。把你所得展示給大家吧！
2、 提出自學(xué)要求
(1)擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)
(2)以讀為主，循序漸進(jìn)自學(xué)
(3)自學(xué)后，小組合作交流，說(shuō)出你學(xué)懂了什么
(4)小組內(nèi)提出不懂問(wèn)題，向全班質(zhì)疑
3、閱讀課文，認(rèn)真自學(xué)
教師個(gè)別指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生深入漸進(jìn)學(xué)習(xí)
4、小組匯報(bào)交流
(1)對(duì)交流的知識(shí)，相互肯定，并做深入細(xì)致的評(píng)判
(2)小組內(nèi)交流的知識(shí)信息，能系統(tǒng)整理，準(zhǔn)備向全班同學(xué)交流。選一名代表發(fā)言，其他成員可以補(bǔ)充
5、全班匯報(bào)交流
(1)小組代表把組內(nèi)交流的結(jié)果匯報(bào)給大家，并說(shuō)說(shuō)獲取這些知識(shí)信息的方法步驟
(2)小組內(nèi)其他同學(xué)補(bǔ)充獲取的知識(shí)
(3)其他小組補(bǔ)充匯報(bào)，對(duì)前面小組的匯報(bào)如果有異議，提出自我意見(jiàn)
(4)教師及時(shí)在黑板上整理大家讀懂課文的基本方法及本篇課文的重要知識(shí)內(nèi)容
6、繼續(xù)探究
(1)各小組向全班同學(xué)提出不懂的一兩個(gè)問(wèn)題
(2)其他小組積極解疑，教師予以評(píng)判和指導(dǎo)
7、小結(jié)
(1)讓學(xué)生對(duì)課文里的重要知識(shí)小結(jié)，并能談一點(diǎn)感悟
(2)讓學(xué)生談?wù)勛x懂一篇課文的方法（可以談學(xué)習(xí)本課的，也可以談學(xué)習(xí)其他課文的方法）
(3)教師對(duì)學(xué)生的閱讀方法小結(jié)
8、結(jié)束語(yǔ)言
同學(xué)們，我們能自主的，并用自己掌握的學(xué)習(xí)方法讀懂一篇課文，這是多么快樂(lè)的事情。愿我們帶著閱讀興趣，用良好的閱讀習(xí)慣和方法，去暢游語(yǔ)文世界吧！
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