陳涉世家
司馬遷
目標(biāo)：
1. 了解封建時(shí)代勞動(dòng)人民的反抗精神
2. 認(rèn)識(shí)中國(guó)封建社會(huì)第一次大規(guī)模農(nóng)民起義的情況
重點(diǎn)：
1. 起義的原因、經(jīng)過(guò)
2. 理解記事詳略得宜的剪裁方法
3. 體會(huì)小說(shuō)與史傳的異同
難點(diǎn)：
1. 個(gè)性化的人物語(yǔ)言描寫
2. 詳略得宜的剪裁方法
第一課時(shí)
目標(biāo)：
1. 了解《史記》的一般情況
2. 讀通課文，理解詞語(yǔ)，明確層次
一． 導(dǎo)入新課
提問(wèn)：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”是魯迅對(duì)哪部史書的評(píng)價(jià)？
介紹《史記》
《史記》，我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。（《第一部編年體史書為《左傳》）
全書包括12本紀(jì)（記帝王事跡），30世家（記諸侯世系），70列傳（記個(gè)人和少數(shù)民族事跡），8書（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷史、歷法等），10表（用表格形式編排史料）。列傳的最后一篇《太史公自序》為自傳。
二． 讀通課文
1. 通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)句子停頓。
（1） 讀準(zhǔn)下列字音（可查工具書）
閭左 度以失期 以數(shù)諫故 乃行卜
將兵 車六七百乘 騎千人
（2） 范讀課文，注意正音，語(yǔ)句停頓。
（3） 參閱注釋，朗讀課文，找出不會(huì)朗讀的語(yǔ)句。
（4） 教師釋疑，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。
（5） 指名朗讀課文，注意糾錯(cuò)。
（6） 學(xué)生自由朗讀，注意正確停頓，讀出人物語(yǔ)言表達(dá)的感情。
（7） 學(xué)生齊讀。
2. 學(xué)生結(jié)合注釋理解句意，文意，找出自己不能理解的字詞及語(yǔ)句。
3. 教師釋疑，指導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)意。
三． 練習(xí)
1. 指名說(shuō)出“探究練習(xí)”第二題加點(diǎn)詞的意思。
2. 意譯下列各句：
茍富貴，無(wú)相忘
發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人
今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？
天下苦秦久矣
王侯將相寧有種乎？
3. 檢查訂正以上作業(yè)
四． 課后作業(yè)
順暢朗讀課文，思考：課文以什么線索組織材料？
用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一段的內(nèi)容。
第二課時(shí)
目標(biāo)：
整體理解課文內(nèi)容，分析理解陳勝起義的原因和經(jīng)過(guò)。
一． 檢查復(fù)習(xí)
1.《陳涉世家》先自《 》，它是我國(guó)第一部 ，作者 是西漢著名的 家和 家。
2.指出下列句中通假字，寫出本字，并加以解釋
（1）發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人
（2）為天下唱
（3）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳
3.指名順暢朗讀課文
二．學(xué)習(xí)新課
1.自學(xué)：
學(xué)生閱讀全文，
思考：
（1） 課文以什么線索組織材料？
（2） 用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一部分內(nèi)容。
點(diǎn)撥：
（1） 課文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索
（2） 寫陳勝的出身和青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)
寫陳勝起義的原因和謀劃過(guò)程
寫陳勝、吳廣率眾起義和取得的偉大勝利。
2.學(xué)習(xí)第一部分
閱讀第一部分思考：
這段文字介紹陳勝的哪些情況？通過(guò)什么手法介紹的？
點(diǎn)撥，學(xué)生齊讀。
3.學(xué)習(xí)第二部分
閱讀第二段，思考：
（1） 陳勝、吳廣起義的近因，導(dǎo)火線是什么？
（2） 決定起義后，陳勝概括當(dāng)時(shí)怎樣的形勢(shì)？
（3） 制定了什么斗爭(zhēng)策略？
（4） 準(zhǔn)備起義過(guò)程中，用哪些方式制造輿論，樹立陳勝在群眾中的領(lǐng)袖地位？
點(diǎn)撥以上問(wèn)題：
（1）“會(huì)天大雨……法皆斬”
（2）“天下苦秦久矣”分析秦存在的階級(jí)矛盾，內(nèi)部矛盾和與六國(guó)的矛盾。
（3）策略：“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕為天下唱”
（問(wèn)卜、置書魚腹、篝火狐鳴）
學(xué)生齊讀第二部分。
4. 學(xué)習(xí)第三部分。
思考：
（1） 陳勝吳廣通過(guò)哪些步驟發(fā)動(dòng)起義的：
（2） 起義發(fā)動(dòng)后隊(duì)伍為什么能形成浩大的聲勢(shì)并建立起農(nóng)民政權(quán)？
點(diǎn)撥：
（1） 三個(gè)步驟：揭開起義序幕：“并殺兩尉”
動(dòng)員群眾參加起義：“如令徒屬”
組織義軍，建立領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)：為壇而盟
（2） 起義領(lǐng)袖敢于反抗，胸懷大志，正確謀劃，策略得當(dāng)。九百徒屬的響應(yīng)，勇敢戰(zhàn)斗。天下苦秦久矣。
5. 歸納中心
6. 學(xué)生朗讀課文，完成背誦任務(wù)。
第三課時(shí)
目標(biāo)：
總結(jié)歸納課文
（1） 通過(guò)個(gè)性化語(yǔ)言刻畫人物的寫法
（2） 敘事簡(jiǎn)潔，用詞富于表現(xiàn)力
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入新課
1. 檢查課文背誦情況
2. 學(xué)生齊讀、齊背課文
二．學(xué)習(xí)新課，討論總結(jié)課文
（1）課文記敘農(nóng)民起義，是怎樣用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)刻畫陳勝的？
（2）結(jié)合敘事語(yǔ)句體會(huì)敘事簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)。
學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。
三．完成課后練習(xí)
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