教學目標 ：

1、順暢朗讀，準確翻譯，概括寓意。

2、了解寓言故事蘊涵的深刻寓意，正確認識客觀事物。

教學重難點：

重點：了解課文內(nèi)容，理解課文中蘊涵的深刻寓意。

難點：順暢朗讀，準確翻譯。

教學過程 ：

第一課時

一、朗讀課文，正音。

二、解釋重點字詞

三、個別學生朗讀、翻譯，邊明確。

四、學生討論這則寓言的寓意。

1、討論：如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話？

這句話的意思是：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會擊中甚至打傷人。這句話揭示了杞人的無根據(jù)的瞎擔心。

2、討論：從這則故事中你了解到“杞人憂天”這個成語是什么意思？

這是庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。

3、討論：如何看待《杞人憂天》中那個好心人的解釋？

寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得稱贊的。

第二課時

一、全班齊讀，正音。

二、解釋重點詞語

三、串講課文。

四討論：如何理解“子無撲矣，子亦猶是也。向者使狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”這句話？

這句話的意思是：你不要打它，你自己也會是這樣的。剛才合情合理你的狗白著出去，黑著回來，你難道會不覺得奇怪嗎？這句話揭示了一種現(xiàn)象：現(xiàn)實社會中有很多人，只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯。

所以，《楊布打狗》這則故事批評了現(xiàn)實生活中許多人只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯。 

后記：寓言深刻的寓意要講明，講通，讓學生理解。

[《列子》二則(語文版七年級必修) 教案教學設計]相關(guān)文章：

1.《列子》的教案

2.列子一則教案課件

3.列子一則的優(yōu)秀教案

4.莊子二則教案

5.語文版七年級教學計劃

6.七年級語文版教學計劃

7.《心聲》 教案教學設計

8.列子學射閱讀答案

9.高中生物必修3的教案

10.人教版必修三《勸學》教案