1、了解讀錯(cuò)字音的原因
2、幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音
二、教學(xué)內(nèi)容及步驟
1、請同學(xué)們讀一讀課本29頁第二段的詞語，看一看你讀對多少，想一想讀錯(cuò)的原因。
明確：主要是“讀字讀半邊”造成的。
2、請同學(xué)們讀一讀課本29頁第4段的詞語，看一看你讀對多少，想一想讀錯(cuò)的原因。
明確：多音字造成誤讀。
3、異讀詞的讀音有規(guī)范和不規(guī)范之分。注意課本30頁“異讀詞的審音和規(guī)范”部分提供的異讀詞的規(guī)范讀音。
4、課后練習(xí)指導(dǎo)（見教參49頁）
以課本上的笑話《翻到死》和一段相聲的錄音《白字先生》導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松的氛圍里體會(huì)“誤讀”現(xiàn)象給我們的生活帶來的不良后果。
1、問題：為什么會(huì)出現(xiàn)上述事例中的“誤讀”現(xiàn)象呢？(1)“形聲字”造成的誤讀。
（2）多音字造成的誤讀。
（3）方言造成的誤讀。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)，對“癥”下“藥”：
（1）、給下列詞語注音：（見課件）
（2）、給下列多音字注音：（見課件）
3、問題：什么是異讀字？它和多音字有什么區(qū)別？
4、問題：“異讀字”產(chǎn)生的原因有哪些呢？（學(xué)生自讀課文）
5、問題：異讀現(xiàn)象更多地存在于文言文里，那么我們在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，該如何讀準(zhǔn)字音呢？
課堂延伸
1、有趣的姓氏
2、解決課后的練習(xí)題。
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