K12專稿2001-04-24犟牛
教育敗給了游戲廳
在全國輿論的不斷呼吁下，國家著手整頓了游戲廳，采取使它們逐步消亡的方針，教師和家長著實(shí)松了一口氣。
游戲廳老板被打敗了，但是，雖敗猶榮。用一堆電子元件就能鉤魂攝魄，使成千上萬的少年如醉如癡。樂不思學(xué)。而家長教師竟毫無辦法，那是何等偉大的勝利呀！
我們勝利了。但是勝利的那么凄涼。我們有龐大的，經(jīng)過�？茖W(xué)校教育的，有教育科學(xué)知識的教師隊(duì)伍，有嚴(yán)密的教育領(lǐng)導(dǎo)，從教育部到各地教委，到各學(xué)校不止一位的校長，主任。我們有教育科學(xué)的咨詢指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各地的教學(xué)研究室和教育科學(xué)研究室。我們有固定的由國家撥給的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。有受國家法律保護(hù)的教育場所。如此龐大嚴(yán)密的教育陣營竟敗給小小游戲廳老板，豈不窩囊。
說怪其實(shí)也不怪。學(xué)生們早已身在學(xué)校心在外了。網(wǎng)站不是有人做過調(diào)查，只有百分之三四的學(xué)生承認(rèn)自己主要是受教師影響，其它百分之九十六七的學(xué)生的心被誰奪走了呢？
君不見有些拜倒在算命先生腳下，升學(xué)不靠老師輔導(dǎo)，不靠自己努力，去找算卦的去指點(diǎn)迷津。
當(dāng)然還有各種各樣的游樂場所。
為什么學(xué)校教師喪失了對學(xué)生的吸引力和凝聚力？我在《課業(yè)負(fù)擔(dān)過重誰之過？》一文做了詳盡論述�？偠灾�，根本原因是為了虛假的高分?jǐn)?shù)，犧牲學(xué)生的心理健康、身體健康。過重負(fù)擔(dān)使學(xué)生把知識學(xué)習(xí)當(dāng)成了煉獄。具體的說我們雖有好心，但不善于順應(yīng)心理活動規(guī)律，進(jìn)行教育，缺乏應(yīng)用心理科學(xué)知識指導(dǎo)我們的工作。在市場競爭的社會自然而然屢戰(zhàn)屢敗。
現(xiàn)代社會，做廣告的，經(jīng)商做買賣的，無不想盡一切辦法攻破人們的心理防線，達(dá)到他們的合法的非法的目的。而我們教育應(yīng)該是最應(yīng)該研究學(xué)生心理活動的，反倒最不重視研究心理科學(xué)。
人類知識學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是最美好的經(jīng)歷，傳授知識也應(yīng)該是最偉大最神圣的事業(yè)。難道我們不能讓學(xué)生快快樂樂地學(xué)習(xí)知識？我認(rèn)為是知識學(xué)習(xí)可以是快樂的，也應(yīng)該是快樂的。這就是依照心理活動規(guī)律，在知識學(xué)習(xí)過程中調(diào)動他們的心理需求，滿足他們的心理需求，讓他們感到成功的快樂。
不要以為游戲廳被整頓就是勝利了。用知識征服學(xué)生們的心，將他們吸引到教師身邊，凝聚在學(xué)校里，才是真正的勝利。因?yàn)�，網(wǎng)吧老板正向?qū)W生們招手呢，最近媒體又頻頻報道中學(xué)生又開始癡迷于網(wǎng)戀，難道還寄希望于國家再把因特網(wǎng)掐斷？
第一部分全文完
作者按：差生的問題所反映的是學(xué)校喪失了對學(xué)生的吸引力和凝聚力。解決差生的教育方法問題，先得把學(xué)生的心招回來，先把學(xué)校辦成學(xué)生們最愛來得場所。所以，請注意近期發(fā)表《知識學(xué)習(xí)可以是快樂的》。
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