教學(xué)內(nèi)容：
知識目標(biāo)：
1、采桑子這種詞牌的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)詞作情景交融的寫法。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古典詩詞的能力。
德育目標(biāo)：
學(xué)習(xí)毛澤東身處困境臨危不懼的大無畏革命樂觀主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
詞作的內(nèi)容和寫法
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)略詞作的風(fēng)格
教具準(zhǔn)備：
朗讀帶 1929年毛澤東像。
教學(xué)方法：
1、誦讀式
2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們啊，今天我們學(xué)毛主席的另一首詞--〈〈采桑子 重陽〉〉。
二、背景：
1929年蔣介石組織兵力對井岡山革命根據(jù)地進(jìn)行第一次反圍剿，中國工農(nóng)紅軍在毛澤東朱德領(lǐng)導(dǎo)下開展靈活機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，粉碎了敵人的瘋狂進(jìn)攻，奪取了第一次反圍剿的偉大勝利。但是敵強(qiáng)我弱的局面并沒有從根本上改變，身處困境的毛澤東并沒有被困難所嚇倒，仍然對革命充滿著必勝的堅(jiān)定信念，以大無畏的革命樂觀主義精神寫下了這首詩詞。
三、朗讀：
1、先放錄音活范讀。
2、再由學(xué)生自由朗讀一遍。
3、最后由全體學(xué)生齊讀一遍。
三、理解：
方式：
1、由字到句，由句到闕，由闕到篇引導(dǎo)學(xué)生理解把握作品。
2、總結(jié)的時候給時間讓學(xué)生討論再作結(jié)論。
上闕：今年重陽勝往年，戰(zhàn)地黃花分外香。
字里行間流露著勝利后的喜悅之情。
下闕：秋風(fēng)勁吹似春光，寥廓江天萬里霜。
表現(xiàn)了詩人樂觀開闊的革命情懷。
四、鑒賞：
方式：先給時間讓學(xué)生討論再做總結(jié)。
1、情景交融。
這首詞營造了一個恢弘開闊的藝術(shù)境界，抒發(fā)了一個革命者的壯志豪情，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。
2、風(fēng)格豪邁。
這首詞贊美秋天的壯美景色，抒發(fā)了詩人的壯志豪情。表現(xiàn)了雄健豪邁的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、音韻之美。
陽----香----光--霜：押ANG韻。
五、主題：
方式：讓學(xué)生討論再做總結(jié)。
本詩通過描繪雄渾壯闊的秋天景象，表現(xiàn)了一位革命家大無畏的革命樂觀主義精神。
六、練習(xí)：
方式：先分別討論，再共同總結(jié)。
討論有關(guān)練習(xí)。
七、背誦：
方式：先自己背誦，再齊背。
板書設(shè)計(jì)
理解： 鑒賞：
上片： 1、情景交融：
分外香-----喜悅 2、音韻之美：
下片： 3、語言精當(dāng)
萬里霜--樂觀 4、風(fēng)格豪邁
[〈〈采桑子重陽〉〉教學(xué)案例(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：