一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、知識(shí)與技能 有感情地朗讀，體會(huì)課文的思想感情，從中獲得對(duì)人生有益的啟示。
了解本文的敘述方式、描寫方法 ，揣摸其作用，并將這些方法運(yùn)用于自己今后的寫作中。
２、過程與方法 學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法。運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。
３、情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)文中所贊美的小朋友之間真誠(chéng)無(wú)私的友情，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)與父母、他人溝通，獲得有益啟示。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
品味語(yǔ)言，理解感悟課文，體會(huì)親情，珍視真誠(chéng)無(wú)私的友情。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
透過家庭矛盾沖突的生活現(xiàn)象，深刻領(lǐng)會(huì)文中蘊(yùn)含的待人處世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦誠(chéng)的心理與父母溝通。
四、學(xué)習(xí)方法： 朗讀法、獨(dú)立思考、討論法、
五、預(yù)習(xí)過程
一〉 解決字詞，掃清障礙
１、 掌握下列多音字
逮 挨 抹 顫
２、掌握下列形近字
攥 篡
３、你認(rèn)為還有哪些字詞需要注意，請(qǐng)寫出來(lái)。
二〉 復(fù)述課文，情節(jié)再現(xiàn)
１、復(fù)述故事內(nèi)容，理清事件的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。﹙注意采用不同的敘述方式并體會(huì)其作用﹚
作用：順敘
倒敘
插敘
�。�、概括故事情節(jié)，注意語(yǔ)言既要簡(jiǎn)潔又要準(zhǔn)確地概括事件。
三〉 演繹劇情，體驗(yàn)情感。
四〉 分析人物，換位思考
請(qǐng)以下列句式談?wù)勀銓?duì)人物的看法：我最喜歡文中的＿＿＿，因?yàn)樗ㄋ┦且粋�(gè)＿＿＿＿＿＿的人。這從文中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以看出。我認(rèn)為＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿ 這件事上做的不好，如果是我，我將＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五〉 品析語(yǔ)言，點(diǎn)擊精彩
精讀“要回木雕”部分，找出自己喜歡的，或有感觸的語(yǔ)言，劃下來(lái)，讀一讀。（注意：圈點(diǎn)勾畫，做批注，不同描寫方法的運(yùn)用）
請(qǐng)用“我認(rèn)為 ，因?yàn)?nbsp; �！钡木涫桨l(fā)言。
六〉回想過去，自我反省
你生活中有沒有過發(fā)生類似的事情？如果有，把這件事情寫出來(lái)。如果這樣的事情再次發(fā)生，你會(huì)怎么辦？
七〉課后反思，寫下收獲
通過本課的學(xué)習(xí)，相信你肯定有所收獲，它可能是知識(shí)上的，也可能是能力上的，也可能是思想上的，現(xiàn)在請(qǐng)拿起你的筆記下自己的收獲。
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