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本命年的回想(蘇教版七年級(jí)必修教學(xué)案例)

發(fā)布時(shí)間:2016-1-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 本命年的回想

同學(xué)們,我們今天一起來欣賞美文《秋頌》,下面請(qǐng)同學(xué)們用三分鐘的時(shí)間自由誦讀美文

三分鐘的時(shí)間到了,你記住其中的哪些優(yōu)美的語句了嗎?

點(diǎn)名兩三個(gè)學(xué)生,,同時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。

秋頌給我們展示了秋的魅力,我們來看看這幾幅圖畫【出示幻燈片2】,看到這些圖畫你想到了什么?(春節(jié))

喜歡過年嗎?今天呢,我們一起跟著劉紹堂先生回到他的家鄉(xiāng)回憶小時(shí)候過年的情景吧!

把書打開到105頁【出示幻燈片3】課題及作者。

我們先來看看這一課需要我們學(xué)習(xí)什么【出示幻燈片4】請(qǐng)同學(xué)們齊讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在講課之前我們來檢查一下預(yù)習(xí)作業(yè),【出示幻燈片5】在這一課的字詞中我們需要特別注意這樣幾個(gè)字詞

這一課的作者是劉紹棠,請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀關(guān)于他的簡(jiǎn)介。【出示幻燈片6】

他的創(chuàng)作致力于民族風(fēng)格,他也注重中國(guó)的傳統(tǒng)文化,在文章的開頭就出現(xiàn)了節(jié)氣歌,同學(xué)們齊讀節(jié)氣歌,那這二十四節(jié)氣分別就是【出示幻燈片7】

這是我們的課前預(yù)習(xí),大家都認(rèn)真的完成了。

那老師還有一個(gè)小的疑問,那個(gè)同學(xué)能幫老師解決一下:這篇課文題目是《本命年的回想》,那本命年是什么意思?,【出示幻燈片8】

(學(xué)生回答)真不錯(cuò),今年是你的本命年嗎?在本命年,我們會(huì)系紅腰帶,穿紅內(nèi)衣,來祈禱平安,這是我們民族的傳統(tǒng)。

寫這篇文章時(shí),作者多大?從哪里知道的?我們齊讀第五小節(jié)。

回憶往事,回憶了哪些往事呢?下面請(qǐng)同學(xué)們帶著筆自由朗讀課文,思考【出示幻燈片9】

在課文中體現(xiàn)運(yùn)河父老鄉(xiāng)親過年感受的詞語是:【出示幻燈片10】七八分鐘的時(shí)間

在課文的第幾小節(jié)?(第三小節(jié))你看得真仔細(xì),我們一起來齊讀第三小節(jié)。

鄉(xiāng)親們從臘月初一就進(jìn)入到了過年的紅火中來,還有哪些日子是比較忙碌的呢?(臘月初八、臘月二十三、除夕之夜、正月初一)!境鍪净脽羝11】

在一個(gè)月的時(shí)間里,鄉(xiāng)親們都為過年準(zhǔn)備了什么呢?(請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說,如果說對(duì)了,就直接點(diǎn)明,如果沒有,同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充)

                 臘月初一:    炒年貨            預(yù)熱

                 

                 臘月初八:    吃臘八粥         增溫

                               買糖果          

     過                        挑絨花                    

                               宰牲禽                     

                               備食物                    

     年          臘月二十三:  過小年

                               送灶王  

                               換門神          紅火

 除夕:         守歲           

    

                 正月初一:    拜年            發(fā)燒

本文語言很有表現(xiàn)力,往往不多幾筆就能把某一生活情景生動(dòng)傳神地勾勒出來,自己讀讀第四段,找出你喜歡的語句并說說理由。四人小組討論,和大家一起談?wù)劇!境鍪净脽羝?2】

參考:寫炒年貨,不但正面寫炒了一鍋又一鍋,還寫“土炕燙得能烙餅”,可見燒了多少柴禾,炒了多少年貨;玉米粒兒在鐵鍋里“畢剝畢剝響”,與奶奶執(zhí)鏟時(shí)口中念念有詞,充分表現(xiàn)了氣氛的濃烈和炒年貨中寄托的深義;“吃得我食火上升,口舌生瘡”,既側(cè)面表現(xiàn)了“大吃大嚼”的情景,也增添了幾分幽默的情趣;寫挑絨花,體現(xiàn)觀察人物細(xì)致入微,描寫人物細(xì)膩生動(dòng);寫送灶王,虔誠(chéng)的愿望寄托于滑稽的舉止中,如實(shí)寫來,自有幽默在其中,表現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的可愛而又可笑;寫換門神,“換崗”一詞很幽默。

\臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病\'--引用炒年貨歌(學(xué)會(huì)引用生活中的諺語、民謠。) 

C、\'食火上升,口舌生瘡,只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。\'--既側(cè)面寫“大吃大嚼”的情景,也增添了幾分幽默的情趣。(民俗風(fēng)景圖) 

D、課后練習(xí)二':臘八粥由“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子”熬成,可謂營(yíng)養(yǎng)豐富;“占全了色香味”可謂達(dá)到了食品的高境界;“舍不得吃”而又吃起來“沒有個(gè)夠。--(十分富于情趣) 

E、“一片殺豬宰羊的哀鳴”--似有點(diǎn)同情 

肥雞要被“開刀問斬”--似有點(diǎn)從嚴(yán)宣判(很有點(diǎn)情味) 

F、從糖果上摳下幾塊糖黏兒,抹在灶王爺?shù)淖齑缴,叮囑他“上天言好事,下界才能保平安!?-虔誠(chéng)的愿望寄托于愚昧的舉止之中,如實(shí)寫來,自有幽默在其中,表現(xiàn)了父老鄉(xiāng)親的可愛又可笑。 

G、換門神的細(xì)節(jié)描寫同樣具有虔誠(chéng)和愚昧兩個(gè)側(cè)面 

明確:文章對(duì)過年的每一點(diǎn)回憶,都是一幅民俗風(fēng)景畫。生動(dòng)而傳神,能激起我們對(duì)生活經(jīng)歷的相關(guān)感受。

示例:“村南村北,村東村西,一片殺豬災(zāi)羊的哀鳴。站雞籠子里,喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞,就要被開刀問斬! 

明確:不說“村里到處”,而說“村南村北,村東村西”,這是作者在有意渲染宰殺牲禽的氣氛。“一片殺豬宰羊的哀鳴”,似乎有點(diǎn)同情;肥雞要被“開刀問斬”,似乎有點(diǎn)從嚴(yán)宣判。讀起來很有情味。

在作家筆下,京郊運(yùn)河父老鄉(xiāng)親過年的氣氛真是濃濃郁郁,你覺得為什么過年如此隆重,從中寄托著人們?cè)鯓拥钠谂文?【出示幻燈?2】 

明確:1.辛苦一年,幸喜五谷豐登,享用勞動(dòng)成果; 

      2.展望來年,祈求好運(yùn),祝愿平安幸福; 

      3.合家團(tuán)聚,密切鄰里和整個(gè)村落的人際關(guān)系,上上下下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,和和美美奔前程!境鍪净脽羝13】

課文中劉紹堂對(duì)與過年有什么樣的感受呢?(留念)隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步,春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,在近幾年里也有了很大的變化,人們過年的方式越來越豐富,說說你現(xiàn)在新年是怎么過的?【出示幻燈片14】

明確:春節(jié)旅游,上網(wǎng)、電話拜年,短信拜年、吃年夜飯、拿壓歲錢、貼春聯(lián)、看春節(jié)晚會(huì)……

這些變化說明了什么? 

明確:1.不管今昔變化如何,人們的心愿和美好的祝福不變; 

      2.時(shí)代在進(jìn)步,人們的生活水平在提高; 

      3.某些傳統(tǒng)文化在消亡,需要保護(hù),有些新的文明方式在產(chǎn)生,要發(fā)揚(yáng)。

提前過大年(背景音樂:宋祖英的《過大年》)【出示幻燈片15】

我們呢在這里提錢過年

1.四個(gè)組各司其職: 第一組  描寫一個(gè)你家過年時(shí)令你印象最深刻的場(chǎng)面 

                  第三組  寫一幅春聯(lián) 

                  第四組  擬寫幾條過好春節(jié)的建議 

                  第五組  寫一條拜年短信 

老師最后祝福同學(xué)和老師們:祝同學(xué)們每天都像過年一樣快樂!

 

 

王艷

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