《蠟燭》學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)必修)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教師寄語：

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。

2.體會(huì)本文真摯感人的語言。

教學(xué)重點(diǎn)

透過行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生體會(huì)追求和平的人民的深厚的感情

學(xué)習(xí)過程

一、積累運(yùn)用

1.給加點(diǎn)的字注音：

拂（）曉瓦礫（）地窖（）

鞠（）躬顫（）巍巍更（）夫

2.解釋詞語

拂曉：

精疲力：

名副其實(shí)：

顫巍�。�

肅穆：

二、自主探究

1、這是一篇戰(zhàn)地通訊，它主要是記敘的成分，你能找出其中的六要素嗎？

　2、本文的主題是什么？

三、討論交流，合作釋疑。

（一）找出精彩描寫，品析人物形象美。

1.文中的老婦人始終未說一句話，作者通過行動(dòng)描寫來表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。展開想像，推想文中老婦人的心理活動(dòng)。

2. 談?wù)剬?duì)老婦人這個(gè)人物形象的理解，體會(huì)人物的思想感情。

（二）品味語句，體味文章意蘊(yùn)美

1.路并不遠(yuǎn)，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下來休息了三次。最后，她總算把死者拖到了彈坑里。她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時(shí)。

(把這句話改成“她非常吃力地把死者拖到了彈坑里”好不好？為什么？)

2.做好了墳堆后，老婦人就從那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖時(shí)揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。

(為什么要對(duì)這支蠟燭的來歷做補(bǔ)充說明？)

3.老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。

(這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？)

4.在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西--她的結(jié)婚的花燭--還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。

(這段文字如果寫成“在方場(chǎng)上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”好不好，為什么？)

（三）探究思考藝術(shù)美

這篇戰(zhàn)地通訊非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、拓展延伸

“紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝坪跖麦@擾那肅穆的空氣，他們穿過方場(chǎng)，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗�！�

（《蠟燭》）

紅軍戰(zhàn)士們“小聲地談?wù)撝�。�?qǐng)展開想像，寫一段他們的對(duì)話，不少于150字。

五、課堂小結(jié)

“蠟燭”是光明的象征，是奉獻(xiàn)的象征，一支小小的蠟燭將穿透戰(zhàn)爭的陰霾，燃亮在世界和平的前夜。《蠟燭》是一首贊美詩，一曲頌歌，這首頌歌將永遠(yuǎn)回蕩在熱愛和平的世界人民的心頭。讓我們?yōu)榧t軍烈士致哀，讓我們用行動(dòng)表達(dá)對(duì)南斯拉夫母親的崇敬之情吧！我們熱愛和平，我們期盼著世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，人類遠(yuǎn)離罪惡的那一天！

六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

閱讀下面文段，完成文后問題。

①德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。

②做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。

③她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。

④炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點(diǎn)燃。

1、（1）第一段中的“還”字是否多余？

（2）第二段中的“揣”字妙在何處？

2、作者為什么要對(duì)那支大蠟燭的來歷進(jìn)行補(bǔ)充？

3、第2段和第3段中作者兩次寫到老婦人育乞西的黑色圍巾，有什么用意？

4、試從選文中找出表現(xiàn)老婦人虔誠的態(tài)度和對(duì)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的深厚感情的詞語。

竇文