預(yù)習(xí)檢測
１．請為下列加粗字注音：
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2．根據(jù)拼音在括號里寫出相應(yīng)的詞語：
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學(xué)習(xí)目標
知識與技能：學(xué)習(xí)對景物入微地觀察并抓住特點寫景，借景抒情的寫法；
過程與方法：理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境；
情感態(tài)度與價值觀：通過對課文的品讀，感受祖國山河的美，提高對美的鑒賞能力。
自主學(xué)習(xí) 互動交流
1．朗讀課文，標記段落序號，整體感知文章
文章按照什么順序?qū)懙模?nbsp;
2．自讀課文，自主完成：
第一段描寫了 、 、 以及潭邊的 。
第二段描寫了 和 。表現(xiàn)潭水 的特點。
第三段描寫小潭源流，依次抓住溪身的 、岸勢的 來寫。
第四段描寫了小石潭中 的氣氛。
合作交流
1、作者對小石潭的整體感受是什么？
2、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似乎矛盾，該如何理解？（聯(lián)系本文的寫作背景來分析）
堂堂清
1．《小石潭記》的“記”是一種文體，可記敘描寫，也可 ，是屬于 的范疇。
2．理解下面的短語。
①佁然不動：___________________________________
②俶爾遠逝：___________________________________
③往來翕忽：
④明滅可見：
⑤凄神寒骨：
⑥悄愴幽邃：
3．翻譯下面的句子。
（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
譯句：__________________________________________
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
譯句：__________________________________________
（3）以其境過清，不可久居，乃記之而去。
譯句：__________________________________________
（4）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
譯句：__________________________________________
（5）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
譯句：__________________________________________
孫賽芝