古詩(shī)文鑒賞在近幾年的中考中越來(lái)越得到了重視。因?yàn)檫@種題型既能考查考生的知識(shí)水平，也能檢測(cè)分析、綜合、辨析以及概括整理的能力。綜觀各地中考試卷，這類題型常以兩種形式，即主觀簡(jiǎn)答題、分析組織題、填空題和客觀選擇題。根據(jù)古詩(shī)詞賞析的具體題型、考查趨勢(shì)，考生可以采取一下策略：
1、加大背誦積累。只有背誦積累達(dá)到一定的量方能熟能生巧。記誦多了，才能對(duì)詩(shī)文的題材、體裁、意象組合規(guī)律、意境表達(dá)特點(diǎn)及其藝術(shù)表現(xiàn)手法的運(yùn)用情況有所了解，也才能談得上鑒賞。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中，抓住 “枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等意境，就可悟出全詩(shī)的主旨是揭示游子寂寞而凄苦的思鄉(xiāng)之情。
2、讀懂字詞意思。因?yàn)楣旁?shī)文表達(dá)凝練的特點(diǎn)，其中字詞往往有豐富深刻的意義，在組合連綴上也各具特點(diǎn)，所以千萬(wàn)不能忽視這些字詞的古今異義、詞類活用等用法及其在表達(dá)上的作用。如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”句中“潛”字歷來(lái)為人稱道，它寫(xiě)出雨猶如精靈一般不知不覺(jué)灑落下來(lái)，細(xì)小、輕柔。
3、注意修辭手法。作者往往借助比喻、想象、擬人、互文、對(duì)比、象征等修辭手法來(lái)增加詩(shī)歌的形象性和生動(dòng)性，委婉地表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度。命題人常以這一角度設(shè)題，要求辨析和理解表達(dá)。因此，考生要能夠準(zhǔn)確辨析詩(shī)歌所使用的修辭手法。如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”以“梨樹(shù)”比喻白雪，寫(xiě)出了雪景之美。
4、關(guān)注名言名句。對(duì)于千古流傳的佳句，考生要認(rèn)真斟酌，仔細(xì)推敲，含英咀華，其中自會(huì)有一番獨(dú)特的滋味。如“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人對(duì)天下有情人的殷切祝愿；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩(shī)人精忠報(bào)國(guó)，舍生取義的生死觀；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”卻把離別之情寫(xiě)得是那樣豁達(dá)昂揚(yáng)。
5、明確詩(shī)歌的實(shí)筆和虛筆。由于詩(shī)歌特殊的藝術(shù)感染力，其魅力往往表現(xiàn)在虛實(shí)之間，虛實(shí)相生，情景交融，讓人為之嘆賞。而考題涉及實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)的問(wèn)題，常常在選擇題的選項(xiàng)中出現(xiàn)。答題時(shí)要從具體的語(yǔ)句來(lái)看，是從情感的角度加以刻畫(huà)，還是實(shí)有其景、其人、其事，否則就是虛寫(xiě)，有想象的成分。
當(dāng)然，不管運(yùn)用何種技巧，鑒賞古典詩(shī)歌的前提還是要讀懂詩(shī)句，因此，在學(xué)習(xí)技巧的同時(shí)，更要練好基本功。古詩(shī)鑒賞題答完后，還需從查審題是否準(zhǔn)確；查答題是否遺漏；查表達(dá)是否完整順暢三方面進(jìn)行拾遺補(bǔ)缺。
王進(jìn)喜
[淺談古詩(shī)文鑒賞策略 教師隨筆(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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