學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1體悟詞的語言和意境。
2進(jìn)一步練習(xí)“因聲求氣，吟詠詩韻”詩詞鑒賞的基本方法。
3培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)鑒賞能力和表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體悟蘊(yùn)含于簡淡語言中的深沉情感
2、鑒賞詞作的表現(xiàn)手法
學(xué)習(xí)方法：誦讀法，自主、合作與探究法
課時(shí)安排：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)：（A級(jí)）
1、知識(shí)鏈接：
李煜，初名從嘉，字重光，號(hào)鐘隱，又號(hào)蓮峰居士。南唐中主李璟第六子。彭城（今江蘇徐州）人。宋建隆二年（961年）在金陵即位，時(shí)年25歲，在位十五年，世稱李后主。他嗣位的時(shí)候，南唐已經(jīng)是宋過的屬國，茍安于江南一隅。宋開寶七年（974年），宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封違命侯，在宋都汴梁過了約三年的囚居生活。太平興國三年（978年）七夕是他四十二歲生日，宋太宗恨他有“故國不堪回首月明中”之詞，命人在宴會(huì)上下牽機(jī)藥將他毒死。追封吳王，葬洛陽邙山。
李煜本是具有純真氣質(zhì)的詩人，向往漁夫那種“一壺酒，一竿身”的逍遙生活，向往佛教境界中超脫塵夢的解脫。南唐滅亡后，他從一個(gè)一國之君成為階下囚，這種“天上人間”的巨大落差在李煜敏感懦弱的心靈上留下了巨大的創(chuàng)傷。所以李煜后期的詞作字字血淚、感慨深重。王國維評價(jià)后主之詞“真所謂以血書者也”，正是看到了李煜以純真的悲情表現(xiàn)出來的身世之痛、家國之悲。
2、熟讀并背誦本詞
3、請用自己的語言解說詩句，盡量寫得有詩意一點(diǎn)。
二、合作互學(xué)、質(zhì)疑解難（B級(jí)）
1、“春花秋月”是美景，詞人為什么要追問它“何時(shí)了”呢？
2、“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”抒發(fā)了詞人怎樣的感慨？
3、“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是千古傳誦的名句，請同學(xué)們分析此句的情感和表現(xiàn)手法。
三、鞏固檢測（C級(jí)）
比較《虞美人》與下面的《浪淘沙》各抒發(fā)了怎樣的個(gè)人情感？又分別說出了哪些人生共通的體驗(yàn)。
浪 淘 沙 李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。
獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。
四、拓展提高（C級(jí)）
閱讀下面一首詞，回答問題。
《菩薩蠻》 溫庭筠（見教材55頁）
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲。
照花前后鏡，花面交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣 。
這首詞主要采用什么手法來表現(xiàn)了詞中人物的內(nèi)心世界？請作具體分析。
五、學(xué)后反思：
陳春玲
[《虞美人》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高二選修)]相關(guān)文章：
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