主備人 ： 陳偉
時(shí)間 2017-11-29 地點(diǎn) 七年級(jí)辦公室 召集人 張素玲
課題 宇宙里有些什么 課時(shí) 一課時(shí) 科任教師
教
學(xué)
目
標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無(wú)窮無(wú)盡的，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
2、辨別列分類別、作比較等說(shuō)明方法，體會(huì)其作用。
3、體會(huì)作者運(yùn)用多種寫(xiě)作手段把人們不熟悉的道理說(shuō)得淺顯易懂的方法。
重
難
點(diǎn) 1、重點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法，清晰地說(shuō)明宇宙的本質(zhì)特征。
學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種手段將深?yuàn)W的道理淺顯化的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：作者如何運(yùn)用各種方法清楚地、通俗易懂地說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)。
一、 定向目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無(wú)窮無(wú)盡的，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
2、 辨別列分類別、作比較等說(shuō)明方法，體會(huì)其作用。
3、 體會(huì)作者運(yùn)用多種寫(xiě)作手段把人們不熟悉的道理說(shuō)得淺顯易懂的方法。
二、自學(xué)指導(dǎo)
1、給下列加點(diǎn)字注音。
天涯（ ） 灼熱（ ）
2、解釋下列的詞語(yǔ)。
宇宙：包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間。
茫無(wú)涯際：廣闊得無(wú)邊無(wú)際。涯：邊。
灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。
3、回答以下問(wèn)題。
（1）宇宙到底有些什么呢？
（2）文章的結(jié)構(gòu)怎樣的？
二、 自學(xué)督查
學(xué)生互相交流展示上述問(wèn)題
四、導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑
1、提問(wèn)：宇宙里有些什么？
2、提問(wèn)：作者在介紹這些星體時(shí)是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
3、提問(wèn)：課文介紹這些內(nèi)容時(shí)，主要為了說(shuō)明什么？
4、閱讀第2段：第2段介紹的是什么星體？
5、閱讀第3段：第3段介紹了恒星的什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
6、閱讀第4段：第4段介紹恒星的什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
7、閱讀第6段：說(shuō)說(shuō)第6段在全文中所起的作用？
8、第7段至第11段介紹的是行星和星云的情況，你能給星云下個(gè)定義嗎？給星云分個(gè)類別？
9、第11段中的“這樣”有什么作用？
10、閱讀第12段：這段介紹什么星體？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
11、閱讀第16段：這段介紹什么星體？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
12、閱讀第20段，思考第20段在全文中所起的作用？
13、閱讀第21段：概括段意：闡述宇宙是可以認(rèn)識(shí)和征服的。
五、合作探究
1、課文的說(shuō)明方法
列數(shù)字：表面溫度至少3000攝氏度。
每秒鐘能飛16.7公里的宇宙飛船得走幾萬(wàn)年。
作比較：最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬(wàn)分之一，…….
光線和宇宙飛船。
也有一些恒星非常小，有的比地球還小。
打比方：螢火蟲(chóng)--閃爍著寒光的小星星。
恒星--水滴，說(shuō)明在宇宙里所占的比例極其微小。
分類別：恒星--大、中、小。
星云--亮星云、暗星云。
舉例子：仙女座。
下定義：亮星云、暗星云。
2、宇宙的特征，說(shuō)明的順序。
特點(diǎn)：物質(zhì)無(wú)窮無(wú)盡
運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡
順序：由近及遠(yuǎn)、由無(wú)知到未知
恒星（肉眼可見(jiàn)）--行星、星云
銀河系（肉眼可見(jiàn)）--銀河系外的恒星系
太陽(yáng)有行星（已知）--其他恒星也有行星
恒星系（已發(fā)現(xiàn)）--別的恒星系
3、 分析課文的語(yǔ)言特色
1）、準(zhǔn)確性：
2）、生動(dòng)性：
六、自主測(cè)評(píng)
見(jiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練
板
書(shū)
設(shè)
計(jì) 宇宙里有些什么
說(shuō)明方法： 列數(shù)字 作比較 打比方 分類別 舉例子 下定義
說(shuō)明順序：由近及遠(yuǎn)、由無(wú)知到未知
說(shuō)明語(yǔ)言 ： 1、準(zhǔn)確性：
2、生動(dòng)性：
陳偉
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