《我的叔叔于勒》教案教學設計(人教版九年級下冊)

發(fā)布時間：2016-1-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

☆指導思想與理論依據(jù)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，學習應該是學生主動的學習，只有這樣才能最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，有最大的收獲。根據(jù)課本內(nèi)容特點和教學思路，主要通過兩個環(huán)節(jié)來學習本課。首先，因為文章比較長，因此通過字詞溝通，設計板書，讓學生能對文章主要故事內(nèi)容和各位主要人物的心理、行為有一個大概的了解，其次，通過學生主動的合作探究，賞析文章中出現(xiàn)的人物形象，深入挖掘。

☆教材分析

本單元選編的主要是少年生活的小說，通過欣賞這些作品，得到人生的啟示和藝術的享受。

本篇課文無論是從人物的塑造還是作品的思想內(nèi)涵，都是值得玩味和思考的。

首先，課本中非常精彩的心理描寫語言描寫，以及各個人物的對比，可以啟迪學生對人情世態(tài)的正確評價。

☆學情分析

本篇課文出自人教版九年級上第三單元，初三的學生，對是非對錯已經(jīng)有一定的判斷能力，但還不是很成熟。因此在以學生為主體學習的同時，對學生的思想加以引導很重要。

☆ 教學目標

知識與能力：熟讀課文

過程與方法：學會從不同的角度賞析課文，解讀文中的各個人物

情感態(tài)度價值觀：探討金錢關系的下人與人之間的關系，樹立正確的人生觀、價值觀、金錢觀

☆教學重點和難點

學會從不同角度賞析課文解讀文中各個人物

探討金錢關系下的人與人之間的關系

☆ 教學過程

教學環(huán)節(jié) 教師活動預設學生行為設計意圖

一、導入

二、整體梳理

1默讀課文，找出生字新詞，了解故事主內(nèi)容（在描寫精彩的地方做涂畫批注）

小結：主要內(nèi)容：

學會站在不同的家督看人看事（以三到四位同學為一個單位，確定角度，論述）

站在菲利普夫婦的角度看于勒

站在于勒的角度看菲利普夫婦

站在“我”的角度看于勒

站在你自己的角度看故事中人物

小結

拓展延伸

從《佐賀的超級阿嬤》看另外一種對待金錢的人生態(tài)度

作業(yè)

1假如于勒賺了大錢回來，故事又會怎么發(fā)展

2繼續(xù)閱讀莫泊桑相關作品導入：19世紀的歐洲，主要資本主義國家已經(jīng)確立，資本主義快速發(fā)展，除了帶來社會s生產(chǎn)力的大解放之外，還引起了整個社會政治、經(jīng)濟、道德觀念的變化，資產(chǎn)階級功利主義原則逐步改變了人與人之間的關系，在這種情況下，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，他們以冷靜的筆觸觀察世界，寫出了許多優(yōu)秀的作品，期中就包括莫泊桑

師：今天我們來學習，他的一篇短篇小說《我的叔叔于勒》

師：左拉曾經(jīng)這樣評價：每篇都是一出小小的喜劇。打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是笑或者哭，但永遠發(fā)人深省，《于勒》會引發(fā)我們怎樣的思考呢？

師：這篇小說展示了于勒從窮到富再到富的升沉過程，描述菲利普夫婦對于勒態(tài)度的幾度變化，揭露和批判了再十九世紀資本主義快速發(fā)展的社會，金錢勢力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級的自私冷酷，極度虛榮的心理，也反映了再這種社會制度下小人物的辛酸和無奈，同事，也通過寫“我”對窮于勒的憐憫，表達了重骨肉親情，同情貧弱者的思想感情

師：我們從莫泊桑的筆下看到許多在金錢利益驅(qū)使下冷漠的人際關系甚至親情，看到那些為了金錢為了虛榮而悔了自己的一生的人《項鏈》（課前讓學生看過），我們不禁要思考近期那是否真的改變了人的內(nèi)心，現(xiàn)在我們來看看一個老人的意見

*年輕時于勒大肆揮霍，人財兩空，被看成禍水，被掃地出門

*既至美洲，賺了小錢，兩年后又發(fā)了大財，成了大家的福星，菲利普一家渴盼有錢的于勒回來，二姐因此成婚

*出國旅游時見到酷似于勒的窮苦的買牡蠣的人，原式于勒，夢想破碎，進入上流社會的美夢成為泡影，眼下二女兒的婚事也岌岌可危，最后改乘海輪回來

討論

1壞蛋、希望、有油水可撈，生活所迫

親人，愧疚

可憐

菲利普夫婦可憐又尖酸刻薄勢利，“我”很有同情心，于勒雖然是浪子可是有良心從背景了解故事發(fā)生的原因，幫助學生理解

用生詞把課文串聯(lián)起來，既讓學生在具體語境中學習生詞，有助于生詞的掌握，而且可以幫助學生了解課文內(nèi)容，這也是一種學習方法的傳授

引導學生學會站在不同的角度全面觀察小說中的人物，從而進行正確的判斷，培養(yǎng)分析的能力

既是引導學生樹立正確的金錢觀，也是拓寬學生的閱讀視野