《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則（第二課時(shí)）
班級(jí) 姓名
一、教學(xué)內(nèi)容
1、朗讀并背誦課文《陳太丘與友期行》。
2、掌握文言詞“尊君、君、家君、期、去、信、顧”，了解文言省略主語(yǔ)的句式。
3、認(rèn)識(shí)元方的人物形象，了解“名士”率性而為的性格特點(diǎn)。
二、課堂研討
1、讀一讀：
陳太丘與友期（ ）行 太丘舍（ ）去 尊君在不（ ）
2、比一比，用一用：
①解釋劃線詞：尊君在不（ ） 待君（ ）久不至 君與家君（ ）期日期中
②用“君、 家君 、尊君”填空：
客問(wèn)元方：“尊君在不？” 答曰：“（ �。┐ā。┚茫ā。┎恢�，（ �。┮讶ァ！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨。ā 。┡c人期行，相委而去。”
③從文中找出省略主語(yǔ)的句子，并補(bǔ)上，使句子完整。（兩句）
④補(bǔ)充舉例，表示對(duì)對(duì)方尊重的稱呼：令尊、令堂、高堂、令郎、令愛(ài)、賢弟、家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、舍妹（弟）、犬子
3、譯一譯：（解釋加點(diǎn)詞，并寫出成語(yǔ)的意思）
期：“與友期行”--不期而遇：
去：“去后乃至”--去危就安:
信：“則是無(wú)信”--言而有信：
顧：“入門不顧”--瞻前顧后：
4、找出人物對(duì)話的四個(gè)句子，翻譯它的意義。然后讀一讀，注意語(yǔ)氣，并在此基礎(chǔ)上背誦。
5、文章寫了一件什么事？“元方入門不顧” 是否失禮呢？
如果把結(jié)尾改成“元方請(qǐng)友人入室品茶”可好，為什么？
“東漢末年到晉代的名士”風(fēng)格：悲喜形于色的超然風(fēng)度、率性而為、不拘形跡的高雅情趣。
徐秀形
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