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《散步》學(xué)案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-11-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教師寄語:我們是母親放出的風(fēng)箏,飛得再高,永遠(yuǎn)脫離不出母親的視線;飛得再遠(yuǎn),永遠(yuǎn)有那份牽掛在母親心田。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

2.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

重(難)點(diǎn)預(yù)見:整體感知課文內(nèi)容,品味揣摩詞句,理解本文主旨。

學(xué)習(xí)時(shí)間:1課時(shí)

學(xué)習(xí)流程 

一、 情境導(dǎo)入。

二、 復(fù)述“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

三、 聽文入境:

1. 從文中的字里行間,你看到了一個(gè)怎樣的家庭?

2. 講述本文主要內(nèi)容。(何人、何景、何地、何事)

四、 讀文生情:

1.人們常說莫懷戚的文章特別精練,但開頭“我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H,我的妻子和兒子!蹦芊窀某伞拔覀円患宜目谠谔镆吧⒉健?

    2.找出課文中寫景的語句。

①指名朗讀,然后點(diǎn)評(píng)。

②這個(gè)片段寫了初春的哪些景物?

③品味、賞析重點(diǎn)詞句。

④這些景物描寫在全文中起到怎樣的作用?

五、品讀賞析:

我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子。                                    

我的兒子還小,她 還 習(xí)慣聽從他高大的父親。

1. 這個(gè)句子有什么特點(diǎn)?

2. 找出課文中具有同樣特點(diǎn)的句子。

3. 深情誦讀、品味。

六、品文入理:

1.在整個(gè)散步過程中,你認(rèn)為誰做得最好?

2.在這個(gè)家庭中,誰的權(quán)力最大?

七、名句展示:

孟子說:

    老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

英國學(xué)者培根說:

哺育子女是動(dòng)物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉,這個(gè),全世界數(shù)中國人做得最好。

八、我手寫我心:

家是                               ,我是                                 。

九、拓展延伸:為什么說“我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界”?

十、家庭作業(yè):

1.查詢父母的生日。

2.為父母做一件有意義的事情。

教學(xué)反思: 二次備課

 

秦金平

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