一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀并背誦課文。
2、理解詩句意思，能聯(lián)系重點(diǎn)詞語體會(huì)詩歌的感情。
3、初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。
二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理解三、四句詩的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。
2、借文本言語表達(dá)，感受紅軍大無畏的革命精神。
三、【自主學(xué)習(xí)】
毛澤東說：“長征是宣言書，長征是播種機(jī)，長征是宣傳隊(duì)�！�
1、作者簡介：毛澤東（1893～1976），偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一個(gè)農(nóng)民家庭。
2、七律常識(shí)：七言律詩的簡稱。 七律是律詩的一種，每篇一般為八句，每句七個(gè)字；偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內(nèi)和句間要講平仄，中間四句按常規(guī)要用對(duì)仗。每兩句為一聯(lián)，分別被稱作首聯(lián)--頷聯(lián)--頸聯(lián)--尾聯(lián) 。
3、注音
逶迤（ ） 烏蒙（ ） 磅礴（ ） 云崖( ) 岷山（ ）
4、釋義：
1．逶迤： 2．磅礴： 3．走泥丸：
4．云崖： 5．開顏： 6．等閑：
四、【合作探究】
1．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？
2．首聯(lián)中的“萬水千山”在詩中具體指什么山？什么水？這一聯(lián)在全詩結(jié)構(gòu)上有什么作用？體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神？
3．頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？把五嶺的“逶迤”“騰細(xì)浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說，你覺得矛盾嗎？為什么？
4． 根據(jù)歷史事實(shí)，當(dāng)時(shí)紅軍二、四方面軍還沒有越過岷山，尾聯(lián)為什么說成“三軍過后”？這是一種什么精神？
五、【達(dá)標(biāo)鞏固】
1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音
wēi yí（ ） páng bó（ ） 烏méng（ ）
2. 按要求填空。
（1）《七律長征》作者 ，體裁 ，這種詩體的特點(diǎn)是________________________ ___ 。
（2）《七律長征 》寫于 ，“三軍 ”指 。
3．改正下列每組詞語中的錯(cuò)別字，把正確的字填在橫線上。
（1）A風(fēng)塵撲撲 B平易近人 C戒驕戒躁 D只等閑 __________
（2）A風(fēng)燭殘年 B無邊無際 C來龍去脈 D云涯暖 __________
（3）A圍追堵截 B巍峨高大 C翻山岳嶺 D騰細(xì)浪 __________
（4）A艱苦卓絕 B水流湍急 C氣勢(shì)磅礴 D盡開彥 __________
4．對(duì)下列句子修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（對(duì)偶）
B．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（比喻）
C．在我們腳下，波浪輕輕吻著巖石。（擬人）
D．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。（夸張）
5．下列句子表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《七律長征》境界浩大，氣勢(shì)磅礴，感情奔放。它是浩瀚詩海中一顆熠熠閃光的明珠，是中國文學(xué)史上一首不可多得的歌詠重大歷史事件的史詩。
B．《七律長征》就是七言律詩的簡稱，全詩八句，每句七字，首聯(lián)和尾聯(lián)必須對(duì)仗。
C．《七律長征》這首詩，它不僅精練之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無畏氣概和革命的樂觀主義精神。
D．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒�！边@兩句具體寫紅軍長征中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險(xiǎn)灘。
余夢(mèng)