摩擦，誰沒有呢？

   只有經(jīng)過摩擦的風(fēng)吹雨打，才能體現(xiàn)出友誼的深淺；只有經(jīng)過摩擦的巨大打擊，才能分辨出友誼的真假�？烧l又能理解摩擦的真正滋味呢？又有誰能夠真正辨別出摩擦的苦澀之處呢？

回答，沉默……沒有人會(huì)理解摩擦，沒有人會(huì)懂得摩擦。

當(dāng)你和你好朋友的友誼橋梁重新架起時(shí)，你便會(huì)在那一刻忘記摩擦，忘記摩擦給你所帶來的痛苦；在那一刻將摩擦從腦袋中急速刪除，刪除那些摩擦的細(xì)節(jié)。

也許你與你好朋友的友誼橋梁永遠(yuǎn)也架不起來了。這對(duì)于某些人來說是一種釋放，是一種解脫�；蛟S這個(gè)所謂的好朋友把你折騰得夠“嗆”，于是你選則了“就此結(jié)束”，選擇了離別。但也有的，因?yàn)楹秃门笥呀^交而悲傷，而郁悶。可時(shí)間一長(zhǎng)，誰還會(huì)那么在乎呢？或許一個(gè)星期、一個(gè)月、三年、五年，誰會(huì)那么傻得站在“原地不動(dòng)”呢？世界那么大，誰不可能成為你的知己，你的知心呢？因此，沒人知道摩擦，沒人知道它的“廬山真面目”。自然而然，沒人會(huì)記起摩擦，沒人會(huì)理解摩擦，更沒人會(huì)懂得摩擦。

但，摩擦必然需要。因?yàn)橛辛四Σ�，我們的心情在調(diào)整，在變化。從笑到哭，再從哭到笑……不斷繼續(xù)下去，和好朋友之間的友誼也會(huì)隨之上升。

毫無疑問，摩擦有利有弊。正如世界萬物，有好有壞。人也這樣，沒有所謂的“好人”，也沒有所謂的“壞人”。

摩擦，需要人的擁護(hù)，需要人的理解。

蒲碧秀

[摩擦 初二習(xí)作]相關(guān)文章：

1.初二物理《摩擦力》教案

2.摩擦起電教案

3.初中物理摩擦力說課稿

4.大班《摩擦起電》優(yōu)秀教案

5.摩擦力教學(xué)課件

6.蘇科版摩擦力課件

7.我的理想習(xí)作教學(xué)課件

8.熱愛生命的習(xí)作課件

9.八年級(jí)下冊(cè)物理摩擦力課件

10.高中物理《滑動(dòng)摩擦力》教案