一、導(dǎo)入
【課件1：俞伯牙摔琴圖】在鐘子期的墓前，俞伯牙談完一曲《高山流水》后便奮力把自己心愛(ài)的瑤琴摔碎，來(lái)辭謝這位難覓的知音�！按饲K兮不復(fù)談，三尺瑤琴為君死”，此景何等的震撼人心，此情何等的悲戚動(dòng)人。【課件2：馬克思和恩格思圖片】馬克思和恩格恩就是一對(duì)知音，更是一對(duì)親密的戰(zhàn)友�！菊n件3：馬克思墓圖片】在馬克思的墓前，恩格恩為并肩戰(zhàn)斗了40年的戰(zhàn)友發(fā)表了一篇聞名世界的悼辭，面對(duì)剛剛離世的親如兄弟的戰(zhàn)友，他忍受了怎樣的悲痛呢！在他心中馬克思是怎樣一位偉人呢？下面就讓我們一起走進(jìn)這顆偉大的靈魂吧！【板書1：課題】
二、本單元學(xué)習(xí)演講辭，而悼詞屬于演講詞的一種。同學(xué)們，如果讓你為馬克思寫一篇悼詞，應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？【課件4：開(kāi)頭：逝世情況；主體：主要貢獻(xiàn)，逝者人格；結(jié)尾：表達(dá)哀思】下面我們就按這個(gè)結(jié)構(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
三、本文開(kāi)頭介紹了馬克思逝世【板書2：逝世】的一些情況，如果讓你讀，應(yīng)讀出什么情感呢？【板書3：痛惜，崇敬】【課件5：?jiǎn)栴}一：應(yīng)讀出什么感情？哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了這種感情？】
生試讀，師范讀，注意聲調(diào)的高低，語(yǔ)速的快慢，適當(dāng)?shù)耐ｎD。讓聲音帶有情感。
四、開(kāi)頭平談的語(yǔ)言里卻飽含了無(wú)比的痛惜之情，作者為什么會(huì)如此悲痛呢？【板書4：貢獻(xiàn)】【課件6：第二段在文中起什么作用？第一句暗示了我們什么信息呢？】明確：作用：承上啟下；信息：在革命理論和革命實(shí)踐方面的損失。
五、同學(xué)們從這兩方面找一找馬克思所做出的貢獻(xiàn)。小組合作，注意過(guò)渡句。【課件7：人類歷史發(fā)展規(guī)律；剩余價(jià)值；其他領(lǐng)域貢獻(xiàn)；辦報(bào)宣傳；創(chuàng)立國(guó)際工人協(xié)會(huì)】
六、第六段在全文中起什么作用呢？明確：由科學(xué)（思想）過(guò)渡到革命實(shí)踐。
七、馬克思是一個(gè)偉大的思想家，更是一位堅(jiān)定的革命家，因此，他最遭忌恨，最受誣蔑。他是如何對(duì)待這些的呢？體現(xiàn)了作者什么人格呢？【板書5：人格】【課件8：找出形象生動(dòng)的句子，這些句子體現(xiàn)了馬克思什么樣的品格呢？】
八、結(jié)尾部分表達(dá)了對(duì)馬克思的哀思和懷念，只有這些情感嗎？試讀，最后四字重讀，在讀中體悟信念。連讀兩遍，第二遍聲音更高些�！景鍟盒拍睢�
九、馬克思為人類社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為了全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的指明燈，這和他從小立下的大志不無(wú)關(guān)系。【課件9：17歲馬克思在畢業(yè)時(shí)的論文最后一段】
十、拓展【課件10：以“馬克思我想對(duì)你說(shuō)”開(kāi)頭寫一段文字】
附板書設(shè)計(jì)：
2014.11.26縣教學(xué)能手講課專用
張繼全
[《在馬克思墓前的講話》教案 (人教版高一必修二)]相關(guān)文章：