第1課時(shí) 春
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.運(yùn)用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，背誦文中的精彩段落。
2.通過(guò)品析文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞句，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
體會(huì)擬人、比喻、排比等修辭手法在文中的作用。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、獨(dú)學(xué)
1.給加點(diǎn)的漢字注拼音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
yùn niàng ( ) 宛轉(zhuǎn)( ) 應(yīng)和( ) 烘托( )
suō( )衣 抖擻( ) 花枝招展( )
2.在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
⑴樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得 你的眼。（耀、逼）
⑵地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠，他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 。（靜默著、站立著）
⑶鳥(niǎo)兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地 清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水 。（亮出、買(mǎi)弄；應(yīng)和著、呼應(yīng)著）
3.請(qǐng)給下列句子排序。
①紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
②桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
③野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
⑤花里帶著甜味兒；閉了眼，村上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。
正確的語(yǔ)序是：
4.朱自清先生抓住了春天哪些有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)春天？他為我們描繪了哪幾幅圖畫(huà)？
二、群學(xué)
活動(dòng)1：用自己最喜歡的方式自由朗讀課文，體味文章的內(nèi)容與意境。
活動(dòng)2：寫(xiě)景要善于抓住景物的特點(diǎn)，這樣才能生動(dòng)、傳神。本文也是如此。認(rèn)真研讀課文，思考：作者在描繪五副圖畫(huà)時(shí)，分別抓住了景物的什么特點(diǎn)？
【教師點(diǎn)撥】
三、導(dǎo)學(xué)
活動(dòng)1：美讀課文，把你認(rèn)為優(yōu)美的的詞語(yǔ)在小組內(nèi)交流，并試著說(shuō)說(shuō)你的賞析。
活動(dòng)2：把你喜歡的句子和段落畫(huà)出來(lái)，讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)出你喜歡的理由。
活動(dòng)3：用“我覺(jué)得《春》像一首……”來(lái)概括你讀了《春》后的感受。
四、預(yù)習(xí)
1.在文中選擇你最喜歡的一句話(huà)或一段話(huà)，結(jié)合其寫(xiě)作手法，寫(xiě)一段30字左右的點(diǎn)評(píng)。
2.閱讀林斤瀾的《春風(fēng)》，從內(nèi)容、情感、寫(xiě)法等方面說(shuō)說(shuō)朱自清筆下的春風(fēng)與林斤瀾筆下的春風(fēng)有哪些不同？
錢(qián)新
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