北京日報     2002-01-09     記者戚海燕 

　　本報訊 市教委、北京教育學院、市普教干部培訓中心昨天在大興培訓高中新課程管理干部時披露，從2002年秋季起，全市高一年級所有課程和高二年級的生物課程實施新教材，不再分文理科。 

　　高中新課程“新”在何處？北京教科院教材編審部有關(guān)專家認為，與現(xiàn)行高中課程比較，新課程增加了彈性，設(shè)置上分必修、選修兩大類。必修課設(shè)有思想政治、語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐活動。選修課設(shè)有根據(jù)學生興趣要求和發(fā)展需要開設(shè)的課程。 

　　新課程高中階段不分文、理科，學校可指導學生按照側(cè)文、側(cè)理的志向，分別加以選擇。高三分側(cè)重升學與就業(yè)準備兩類。新課程減少了課時總量，對周課時累計和周活動總量做了指令性規(guī)定。要求高一、高二年級每學年上課35周，復習考試3周，社會實踐和勞動技術(shù)教育2周；高三年級上課26周，復習考試12周，社會實踐和勞動技術(shù)教育2周。每周按5天安排教學，周活動總量34課時。 

　　新課程增設(shè)了綜合實踐活動，并作為國家規(guī)定的必修課。包括研究性學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實踐四部分內(nèi)容。研究性學習每周3課時，勞動技術(shù)教育和社會實踐每學年各一周�？杉�中或分散進行。北京教科院副院長文吉吉在歸納教育專家對新課程的評價時說，新一輪課程改革有多方面的創(chuàng)新。課程目標從過去重傳授知識和發(fā)展能力，改變到重知識和技能、知識生成的過程和方法、情感態(tài)度和價值觀。課程結(jié)構(gòu)從重系統(tǒng)性，改變到重均衡性、綜合性和選擇性。教學方式從傳承式接受學習，改變到更重視探究學習、體驗性學習和合作學習。 

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