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《海豚救人》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-6-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字。

  2、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人,為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法。

  3、受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。

教學(xué)重難點(diǎn):

  1、從海豚救人的事件中體會(huì)海豚是人類(lèi)的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

  2、學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們可能見(jiàn)過(guò)海豚的精彩表演,為它高超的本領(lǐng)所嘆服,可你們知道嗎?海豚還被稱(chēng)作“見(jiàn)義勇為的海上救生員”呢!這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《海豚救人》。板書(shū)課題。

二、小聲自由讀課文

  思考:課文寫(xiě)了什么事?(整體感知)

三、自學(xué)課文

  1、分小組朗讀課文,標(biāo)出自然段。

  2、想想文章是分幾部分來(lái)寫(xiě)的。

  3、討論后指名回答。

四、從問(wèn)題入手學(xué)習(xí)本課

  1、海豚是怎樣救人的?

  2、海豚為什么能夠救人?

五、通讀全文,交流表達(dá)方法

  1、回憶《鯨》的表達(dá)方法,指名說(shuō)。

  2、小組討論:說(shuō)說(shuō)作者為了說(shuō)明海豚救人,運(yùn)用了哪些表達(dá)方法。

六、總結(jié)、擴(kuò)展

  1、同學(xué)們,除了課文中介紹的內(nèi)容之外,你還對(duì)海豚有哪些了解呢?介紹給同學(xué)們聽(tīng)。

  2、全班交流

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