相攜的手忘了單純的感動,因為我們是青春同路人散文

　　時間很快到了2018年，遙想10年前的2008年，我剛上高中，一切才剛剛開始，而現(xiàn)在我的高中已經(jīng)畢業(yè)7年之久。

　　今天是陰天，不到19點鐘天就暗淡下來了，窗外的春雨淅瀝，還沒有徹底換季，所以空氣中還是夾雜著一絲寒冷。打開房間西側(cè)的窗戶，便能耳聽雨聲，呼吸濕潤的空氣。驀然一種感覺涌上心頭，給我的是一種充滿生機的青春孩童般的純真無暇。

　　站在窗邊良久，路上行人神色匆匆，夾緊上衣，撐著一把雨傘，安靜而清晰，一時間傷感而又懷舊。于是，在書架的最頂層，拿下了我的高中畢業(yè)同學錄，翻閱起來。

　　相攜的手忘了單純的感動，因為我們是青春同路人。

　　這是同學錄封面上的一句話，還未看到內(nèi)容，就已經(jīng)被封面的三言兩語渲染的矯情起來。

　　封面的內(nèi)側(cè)貼著幾個同學的相片，不是同一形式的，有證件照也有大頭貼，可是不管什么形式的相片，都有青春孩童的`羞澀和清純，女的純真男的懵懂。

　　前面幾頁是班主任老師和其他任課老師的留言，字數(shù)不多卻讓人感動，尤其是看到老師們的認可和給予的希望。其實，老師也是我高中生活的一部分，也陪伴了我走過人生中重要的一段時光，我很慶幸遇到的老師都給了我她們工作中最美好的瞬間，教會了我如何做人，如何學習，讓我的高中生活一步一步走的無比精彩，感恩吾師。

　　代課兩年的語文老師留言

　　這位老師，教了我兩年的語文課。輕松的教學方式一度讓我在高中繁重的學業(yè)中得到些許放松。后來，我的大學，也是老師的母校。

　　還有英語老師，生物老師的留言讓我一下子就想起來了人生中那幾年的時光，高二開始教我們英語的老師，讓我對英語產(chǎn)生了濃厚興趣，后來高三也是這位老師，多虧了老師的負責和認真，讓我的英語有了扎實的底子。生物老師教了我三年的生物，一門讓我保持了三年濃厚興趣的學科，遺憾的是高考志愿與生物失之交臂，即使高考生物離滿分只差一分。

　　再往后面，就是那一群同齡人的留言。大家都很努力的把想要說的話，寫在后面，無非就是不要忘了我，青春萬歲之類的話語，但也有走心的同學朋友密密麻麻的寫了好多高中的生活細節(jié)和對我的認識。

　　一位很厲害的大咖寫的

　　還有高三的這位同桌。

　　哈哈，高三的同桌火辣辣留言

　　等看完同學錄后，我才發(fā)現(xiàn)好多人已經(jīng)失去聯(lián)系了。把僅有的可以聯(lián)系上的同學，他們當時寫的拍照給他們私發(fā)過去了。給我一個回憶青春的借口，也給他們一個回憶過去的理由。

　　不久，好多人就私信過來，說不能接受他們當時給我的留言。對于青春那段懵懂的日子，對于自己曾經(jīng)做過的一些事兒，大多數(shù)人包括我在內(nèi)都覺得當時很幼稚，怎么可以這樣來寫同學錄。但也許正是因為當時涉世未深，青春單純才會寫出那么純真的話來，放在現(xiàn)在，我想難免不會成為世俗的客套。

　　曾經(jīng)特別喜歡一句話:不管我身在何處，我堅信我遇到的人都是我該遇到的人，我經(jīng)歷的事兒，都是我該經(jīng)歷的事兒。我很贊同這句話，我們一路都在往前走，一路遇到一路離去，對于去留我們很難有做出選擇。有的人可能在某一時段熟識之后，就再也不會見到了，有的人可能山回水轉(zhuǎn)又來到你的身邊。我們從來都沒有過多的余地去苛求留在身邊的人，也正是有了不同的遇見，相同的離開，才織就了我們的青春，我們的人生。

　　只是在人生的某一個階段，我們會遇到一些人，在以后的生命中不會重復(fù)的一些人。就像高中時期一起攜手走過青春的人，我們有過很多感人的瞬間，只是歲月無痕，我們總會被遺忘，總會長大，但這并不是說我們遺忘了所有的過去。

　　正是因為我們在記憶里保留了每一階段的精彩，才在生命中的長河里成全了我們難得的一生。

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