簡(jiǎn)介：北京著名教師涂潔的作文教學(xué)講座《從模式作文到個(gè)性作文》，適合教師在高三集中學(xué)生作文訓(xùn)練時(shí)用，適用中級(jí)水平學(xué)生的作文提高訓(xùn)練，有短時(shí)效果。 上傳者：jingjing11758 「下載次數(shù)：1131」

   簡(jiǎn)介：寫(xiě)作雜談：人物語(yǔ)言的動(dòng)作性_楊子堅(jiān)撰稿_林田播講，本素材為wma音頻。 上傳者：zhouyan000168 「下載次數(shù)：1569」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)54寫(xiě)作----有創(chuàng)新mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1517」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)53寫(xiě)作----有文采mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1352」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)51寫(xiě)作----內(nèi)容豐富mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1539」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)51寫(xiě)作----內(nèi)容深刻，有內(nèi)涵mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1312」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)50寫(xiě)作----選材新穎，運(yùn)用巧妙mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1363」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)49寫(xiě)作----風(fēng)頭精彩，豹尾顯才mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1335」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)48寫(xiě)作----結(jié)構(gòu)布局合理mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1358」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)46寫(xiě)作----文體特征鮮明mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1260」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)46寫(xiě)作----立意清晰mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1350」

   簡(jiǎn)介：2014屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)精講音頻課程mp3重難點(diǎn)45寫(xiě)作----審題準(zhǔn)確mp3 上傳者：chengrong 「下載次數(shù)：1309」

   簡(jiǎn)介：應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕�活中的交往越�?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。 所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

上傳者：hqr2000 「下載次數(shù)：1301」

   簡(jiǎn)介：應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕�活中的交往越�?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。 所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

上傳者：hqr2000 「下載次數(shù)：891」

   簡(jiǎn)介：應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕�活中的交往越�?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。 所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

上傳者：hqr2000 「下載次數(shù)：813」

   簡(jiǎn)介：應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕�活中的交往越�?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。 所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

上傳者：hqr2000 「下載次數(shù)：895」

   簡(jiǎn)介：應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕�活中的交往越�?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。 所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

上傳者：hqr2000 「下載次數(shù)：1000」

   簡(jiǎn)介：應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕�活中的交往越�?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。 所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

上傳者：hqr2000 「下載次數(shù)：870」

   簡(jiǎn)介：應(yīng)用文是人類(lèi)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕�活中的交往越�?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。 所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

上傳者：hqr2000 「下載次數(shù)：989」

   簡(jiǎn)介：備戰(zhàn)高考 《記敘文》（教學(xué)錄像），姚家祥，語(yǔ)文特級(jí)教師，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員。恢復(fù)高考制度以來(lái)，負(fù)責(zé)海淀區(qū)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作共15年。主編、編寫(xiě)過(guò)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)讀物60余冊(cè)，親自執(zhí)筆400余萬(wàn)字。內(nèi)容簡(jiǎn)介記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章，它屬于散文文體中的一類(lèi)基本文體。由于應(yīng)用廣泛，寫(xiě)作形式靈活多樣，在高考寫(xiě)作中受到考生的青睞。記敘文的敘述方式多種多樣，有順敘，倒敘，插敘，平敘和補(bǔ)敘。在高考中，一篇詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文容易打動(dòng)閱卷老師的心。如何在高考沖刺的最后幾個(gè)月里，提高自己敘事的能力，在高考寫(xiě)記敘文時(shí)，考生應(yīng)注意什么？在記敘文方面，學(xué)生們還存在哪些薄弱環(huán)節(jié)？ 上傳者：longzhang  690819@163.com 「下載次數(shù)：1455」