關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含豐富的感情和想象。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，下面是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌1
閱讀人生
作者:陳欽華
默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空。
綠色，是擋不住的誘惑，追求是無(wú)法抑制的信念。我們每個(gè)人都在辛勤地耕耘，我們每個(gè)人又都用渴盼的目光去看外面的世界，外面的世界色彩紛呈。
佇立海邊看帆，看飛翔的鳥(niǎo)，用心去傾聽(tīng)濤聲，靜坐山頭遙望輕輕移動(dòng)的白云，去想屬于自己的心事，用心靈去讀出無(wú)數(shù)深情的詩(shī)章，小憩人生旅途中每一個(gè)驛站，便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)腳印都是那樣的深沉和堅(jiān)定，閱讀整個(gè)人生，我們便擁有一切，因?yàn)槲覀優(yōu)檎麄�(gè)世界獻(xiàn)出了真誠(chéng)！
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌2
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一本書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即使你一貧如洗，
也沒(méi)有任何欄桿能阻擋
你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。
打開(kāi)書(shū)
我像是站在海邊
像是打開(kāi)了一道面朝大海的門(mén)
靜靜地坐在門(mén)檻
細(xì)品藍(lán)天
文字是浪花
知識(shí)是驚起的波瀾
打開(kāi)書(shū)
打開(kāi)航行的路線(xiàn)
揚(yáng)起風(fēng)帆，
奔向夢(mèng)想的彼岸
書(shū)帶給我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)
讓我們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想之船
讓我們用行動(dòng)去證明
去追求
去尋找
去實(shí)現(xiàn)
屬于我們的夢(mèng)想!
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌3
1、雨后的世界
烏云密布的天空，
看起來(lái)十分憂(yōu)愁。
滴答！滴答！下雨了，
是誰(shuí)哭泣啦？
看著雨滴一個(gè)接一個(gè)，
和大地打招呼。
雨滴落到花兒、小草上，
也落進(jìn)我的心底。
雨水帶來(lái)好心情，
雨點(diǎn)帶來(lái)新生命。
雨點(diǎn)送了一樣禮，
亮晶晶的彩虹橋，
給人們無(wú)限驚喜。
小花小草很滿(mǎn)意，
今天的新裝就在這里。
白云自由的在天空散心，
我穿過(guò)彩虹橋，
小橋?qū)ξ艺ＵＱ郏?/p>
告訴我雨過(guò)天晴的秘密。
要我隨時(shí)帶著好心情。
雨點(diǎn)的拜訪(fǎng)，
使大地充滿(mǎn)生氣，
讓每個(gè)地方都充滿(mǎn)活力。
看！
動(dòng)物們出來(lái)欣賞美景，
聽(tīng)！
鳥(niǎo)兒高歌助興，
聞！
小花小草散出清香。
原來(lái)，
雨后的大地，
如此動(dòng)人與美麗！
我喜歡小雨過(guò)后，
喜歡那份清涼，
喜愛(ài)那片美景。
特別是那滴停留在花兒上的水珠，
最能撼動(dòng)我的心。
使我念念不忘，
那潛藏心里的真實(shí)感動(dòng)。
2、頑皮的云
頑皮的云，
每次都喜歡逗太陽(yáng)公公
一下讓太陽(yáng)公公演戲
一下讓太陽(yáng)公公謝幕
讓太陽(yáng)公公累的氣喘如牛。
頑皮的云，
它每次都喜歡當(dāng)魔術(shù)師
有時(shí)候變兔子
有時(shí)變龍
有時(shí)變老虎
各式各樣的形狀都變的出來(lái)，
當(dāng)他頑皮演出時(shí)，
人們則是在下面歡呼喝采。
頑皮的云，
每次都讓天空哭泣，
它的爸爸就會(huì)大發(fā)雷霆的罵它，
但是，
云為了不讓天空不哭，
云就會(huì)變成畫(huà)家，
它就會(huì)大顯身手的作畫(huà)，
留下美麗的彩虹。
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌4
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
你看今年高考考生近千萬(wàn)
你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擦皮鞋
你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生開(kāi)餐館
你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擺地?cái)?/p>
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
師范生不愿意不愿意也得安定下來(lái)
大學(xué)教授研究原子彈不如研究茶蛋
教師工資加來(lái)加去不如物價(jià)上漲快
你看它什么房?jī)r(jià)什么物價(jià)一個(gè)勁串上來(lái)
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
你看他什么農(nóng)民放棄土地想經(jīng)商
你看他什么司機(jī)搞托運(yùn)攢外快
你看他什么老板頭頭搞經(jīng)營(yíng)合資
你看他什么大學(xué)生冒雨等待焦急求職
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
你看他有個(gè)好爸爸你看他有個(gè)好媽媽
我們讀書(shū)讀什么書(shū)
讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌5
讀書(shū)
細(xì)細(xì)翻過(guò)每一頁(yè)書(shū)
我找不到我的最?lèi)?ài)
緣于一切哀樂(lè)的歸宿
字里行間茫然堆疊的厚度
讓我倍感馬齒徒增
冥冥中似乎動(dòng)懂得
我們是被湮沒(méi)的作家
在墓穴中撰寫(xiě)我們的最?lèi)?ài)
---被人群的洋流
流放到遙遠(yuǎn)的冰川
乃是厚重的空白
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌6
甲:我們沐浴著愛(ài)啲陽(yáng)光長(zhǎng)大
乙:我們滋潤(rùn)著人間啲真情成長(zhǎng)
丙:多少次帶著幸福啲感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
丁:多少回含著感動(dòng)啲淚花暢想未來(lái)
甲:11月啲最后一個(gè)星期四是感恩節(jié),雖然它已遠(yuǎn)去,但一顆感恩啲心,一腔感激啲情,卻永駐我們啲心間
甲乙:常懷感恩之心啲人是最幸福啲
丙丁:常懷感激之情啲生活是最甜美啲
甲:感激我啲父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴啲生命
乙:感激我啲老師,因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮啲知識(shí)
丙:感激我啲朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難啲力量
丁:感激我四周啲一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康啲成長(zhǎng)空間
合:
甲:有一個(gè)詞語(yǔ)最親切
乙:有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)
丙:有一個(gè)人最要感謝
丁:有一個(gè)人最應(yīng)感恩
合:它就是—“媽媽”
甲:媽媽啲皺紋深了,她把漂亮啲青春給了我
乙:媽媽啲手粗了,她把暖和啲陽(yáng)光給了我
丙:媽媽啲腰彎了,她把挺直啲脊梁給了我
丁:媽媽啲眼花了,她把明亮啲雙眸給了我
甲乙:面對(duì)媽媽深沉啲感情
丙丁:聆聽(tīng)媽媽殷切啲心愿
合:我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該學(xué)會(huì)感激
甲:假如說(shuō)母愛(ài)是船,載著我們從少年走向成熟
乙:那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福啲港灣
丙:假如母親啲真情,點(diǎn)燃了我們心中啲希望
丁:那么父親啲厚愛(ài),將是鼓起我們遠(yuǎn)航啲風(fēng)帆
甲乙:父母啲愛(ài)說(shuō)不完、道不盡
丙丁:我們卻不知拿什么來(lái)感謝你,
合:我啲父母
我們只有把所有啲恩情我們銘記于心
好好學(xué)習(xí),用我們啲知識(shí)往返報(bào)您
感恩父母的詩(shī)歌朗誦稿
男生：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè)章，男生齊：那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩;
女生：白云在天上飄蕩，繪畫(huà)一幅動(dòng)人的畫(huà)面，女生齊：那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩;
男生：我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大;
女生：我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng);
合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛(ài)的父母;(出牌)
男生：是他們讓我們體驗(yàn)了生命;
女生：是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng);
男生：父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛(ài);
女生：母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài);
男生：父愛(ài)是燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明。男生齊：他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。
女生：母愛(ài)是盎然的綠地，芳菲而宜人。女生齊：她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤(rùn)萬(wàn)物。
男生：父愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。男生齊：無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。
女生：母愛(ài)是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。女生齊：無(wú)論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅?mèng)繞，護(hù)你一生平安。
男生：父愛(ài)是一座高高的山。男生齊：無(wú)論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。
女生：母愛(ài)是一泓深深的潭。女生齊：無(wú)論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽(tīng)。
那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠(yuǎn)。
男生：父愛(ài)是永恒的，不管風(fēng)雨如何肆虐，他總是完美無(wú)損、永不褪色;
女生：母愛(ài)是質(zhì)樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味;
男生：父愛(ài)是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。
女生：母愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。
男生：父愛(ài)像一輪永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，驅(qū)走我們世界的一切的黑暗和陰冷;
女生：母愛(ài)如一盞長(zhǎng)久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙;
男生：父愛(ài)崇高偉大，他剛中有柔。當(dāng)你學(xué)習(xí)在深夜時(shí)，父愛(ài)是暖暖的熱茶;當(dāng)你離家遠(yuǎn)行時(shí)，父愛(ài)是無(wú)聲的牽掛;
女生：母愛(ài)深明大義、她柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛(ài)是溫馨的懷抱，當(dāng)你呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母愛(ài)是耐心的教導(dǎo);
齊：父母的愛(ài)是慷慨的，他們把愛(ài)灑給了春露，灑給了秋霜;留給了清晨，留給了黃昏;父母的愛(ài)沒(méi)有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理解、
男生：父愛(ài)之恩，與江河同流，與日月同輝。
女生：母愛(ài)之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。
合：愿天下父母，別忘了留一份愛(ài)給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠(chéng)地祝愿天下父母：健康快樂(lè)!
《祖國(guó)，我愛(ài)你》
我愛(ài)你叮咚的駝鈴
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌7
別再虛度年華
別再浪費(fèi)光陰
讀書(shū)能夠拓寬視野
讀書(shū)能夠開(kāi)闊胸襟
讀書(shū)能夠明白事埋
讀書(shū)能夠耳目一新
讀書(shū)吧!朋友
讀書(shū)方知才華淺薄
書(shū)到用時(shí)如同乞討甘霖
書(shū)籍如同一棵大樹(shù)
讀書(shū)是在樹(shù)下乘蔭
讀書(shū)如同栽下小樹(shù)
收獲的是一片森林
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌8
默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，
默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空。
綠色，
是擋不住的誘惑，
追求是無(wú)法抑制的信念。
我們每個(gè)人都在辛勤地耕耘，
我們每個(gè)人又都用渴盼的目光去看外面的世界，
外面的世界色彩紛呈。
佇立海邊看帆，
看飛翔的鳥(niǎo)，
用心去傾聽(tīng)濤聲，
靜坐山頭遙望輕輕移動(dòng)的白云，
去想屬于自己的心事，用心靈去讀出無(wú)數(shù)深情的詩(shī)章，
小憩人生旅途中每一個(gè)驛站，
便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)腳印都是那樣的深沉和堅(jiān)定，
閱讀整個(gè)人生，
我們便擁有一切，
因?yàn)槲覀優(yōu)檎麄�(gè)世界獻(xiàn)出了真誠(chéng)!
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌9
1關(guān)于讀書(shū)的現(xiàn)代詩(shī)歌
讀書(shū)吧！朋友
別再虛度年華
別再浪費(fèi)光陰
讀書(shū)可以拓寬視野
讀書(shū)可以開(kāi)闊胸襟
讀書(shū)可以明白事埋
讀書(shū)可以耳目一新
讀書(shū)吧！朋友
讀書(shū)方知才華淺薄
書(shū)到用時(shí)如同乞討甘霖
書(shū)籍如同一棵大樹(shù)
讀書(shū)是在樹(shù)下乘蔭
讀書(shū)如同栽下小樹(shù)
收獲的是一片森林
2關(guān)于讀書(shū)的現(xiàn)代詩(shī)歌
閱讀吧！朋友
知識(shí)如同海洋
閱讀是一張捕魚(yú)的網(wǎng)
要把網(wǎng)編織的足夠大
全靠閱讀來(lái)幫忙
閱讀吧！朋友
知識(shí)就是力量
閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)
閱讀可以使頭腦變得聰潁
才能寫(xiě)出漂亮文章
3關(guān)于讀書(shū)的現(xiàn)代詩(shī)歌
愛(ài)書(shū)吧！朋友
書(shū)籍蘊(yùn)含智慧
書(shū)籍蘊(yùn)藏寶藏
書(shū)中自有顏如玉
書(shū)中自有金屋藏
愛(ài)書(shū)吧！朋友
書(shū)籍是一塊開(kāi)門(mén)磚
書(shū)籍是通往成功的橋梁
書(shū)籍是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙
書(shū)籍會(huì)讓你事業(yè)走向輝煌
愛(ài)書(shū)吧！朋友
書(shū)籍在無(wú)知的人眼中
是一堆破磚爛瓦
書(shū)籍在求知的人眼中
是一堆真金白銀
只有把書(shū)籍轉(zhuǎn)變成智慧
就可以步入人間天堂
4關(guān)于讀書(shū)的現(xiàn)代詩(shī)歌
寫(xiě)作吧！朋友
讀書(shū)意在去寫(xiě)
寫(xiě)作是在創(chuàng)造思想
寫(xiě)作來(lái)源廣泛
需要在實(shí)踐中點(diǎn)滴積累
寫(xiě)作來(lái)源于靈感
靠的是智慧閃光
寫(xiě)作吧！朋友
寫(xiě)作意在創(chuàng)新
最忌照抄照搬別人的思想
寫(xiě)作寫(xiě)出自己的見(jiàn)解
好讓大家共同分享
寫(xiě)作是創(chuàng)造財(cái)富
著作綻放光芒
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌10
書(shū)是森林，能夠棲息疲憊的心靈
書(shū)是甘露，能夠滋潤(rùn)龜裂的心田
書(shū)是良藥，能夠醫(yī)治心頭的傷痛
書(shū)是屏風(fēng)，能夠遮蔽塵世的喧囂
書(shū)是磚瓦，能夠構(gòu)筑知識(shí)與人格的大廈
書(shū)是陽(yáng)光，能夠驅(qū)走內(nèi)息內(nèi)心的陰霾
書(shū)是梯子，能夠幫忙你攀升人生的頂峰
書(shū)是黑夜的啟明星，能夠給你指引前進(jìn)的方向
書(shū)是你一生的財(cái)富，是你取之不竭用之不盡的寶藏
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌11
書(shū)，是什么?它是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)，是什么?它是黃河母親，哺育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)求知的孩子
書(shū)，是什么?它是人類(lèi)進(jìn)化的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。
書(shū)，是什么?它是湛藍(lán)的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
書(shū)，是什么?它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
書(shū)中的每一個(gè)字，都是珍貴的。每一段句子，都是富有思想的。
每一篇文章，都是過(guò)去與未來(lái)。
沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，能把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方。
也沒(méi)有任何駿馬，像一頁(yè)頁(yè)歡躍的詩(shī)篇，引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。
好書(shū)是知識(shí)的源泉，涓涓地灌溉著我們的心田。
好書(shū)是我們的老師，把智慧輸入我們的血管。
讀一本好書(shū)，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。
讀一本好書(shū)，使我們明白，山有多高，路有多遠(yuǎn)。
讀一本好書(shū)，能使我們，撥開(kāi)眼前的云煙，排除疑難。
讀一本好書(shū)，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)
我讀書(shū)，我快樂(lè)
我讀書(shū)，我——快——樂(lè)!
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌12
讀書(shū)的益處其實(shí)
早已說(shuō)過(guò)千遍萬(wàn)遍
老生常談
讀書(shū)
是與智慧之人
進(jìn)行
知識(shí)交換
傳承經(jīng)驗(yàn)
讓枯寂的心靈
有個(gè)伴
讀書(shū)萬(wàn)遍 其義自見(jiàn)
誰(shuí)不愛(ài)這遺產(chǎn)
就是和真理
劃清界限
于是這世界會(huì)產(chǎn)生兩種人
一種思想飽滿(mǎn)
一種愚不可言
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌13
1、《讀書(shū)有感》
有人說(shuō)愛(ài)情是一種憐惜的情感
不管對(duì)方想什么做什么
均懷有一種暢開(kāi)的胸懷
包容的
可以是所有的一切
不管是什么
所有的一切
那是一種強(qiáng)勢(shì)的情感
不管自己是否真的比對(duì)方強(qiáng)大
總想保護(hù)著對(duì)方
不讓對(duì)方受半點(diǎn)累
總想保護(hù)著對(duì)方
不讓對(duì)方受半點(diǎn)苦
有人說(shuō)
愛(ài)情是一種總向著弱者的情感
不管對(duì)方是不是比自己強(qiáng)大
憐惜著
一味的憐惜著
于是我忽然知道了為什么
在我的愛(ài)情世界里
我總是一副弱小者的姿態(tài)出現(xiàn)
原來(lái)得到憐惜并不是一種病態(tài)的心理
2、《讀書(shū)的少女》
靜坐店鋪一角入書(shū)
專(zhuān)注表情看不出金融危機(jī)痕跡
身在世界出離世界
繁復(fù)林立的紛擾已然忘記
墻上的婦人憧憬眼前讀書(shū)的少女
一只小白狗匍匐腳邊靜聽(tīng)心跳
幾株水中百合
散發(fā)心靈秘地的生息
你的呼吸從字行里行過(guò)
眼睛澄澈透明
文字復(fù)活，降生新意
流變成朵朵行云
讀書(shū)的少女
時(shí)空是這樣豐富而安靜
定立門(mén)外看門(mén)里
芬芳完美的水彩畫(huà)意
3、《讀書(shū)》
讀書(shū)是一次旅行
漫步的是自己的心靈
打開(kāi)自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行
沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景
這是快樂(lè)的出發(fā)
也是幸福的圍城
讀書(shū)是自己照鏡
看見(jiàn)自己，自己的心情
在情緒里舞蹈
穿越了文字的迷宮
即便是夜深沉得摸不到邊際
也會(huì)自信從容
因?yàn)樾闹杏袗?ài)
而愛(ài)，是人間恒久的光明
讀書(shū)其實(shí)，是在別人的故事里
尋找自己的夢(mèng)
發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生
沒(méi)有后悔和哀怨
只有開(kāi)闊與包容
別人的思想開(kāi)了花
又結(jié)了果
成了可高掛枝頭的明燈
追求成為希望的象征
而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N
打開(kāi)的書(shū)頁(yè)是震動(dòng)的翅膀
載著我們穿越時(shí)空
邂逅神靈
4、《笑讀書(shū)》
窗外飄落幾篇繁蕪
而我還讀著書(shū)
黑板白色粉筆字怎么迷糊
就連對(duì)你的回答也入不敷出
十歲勉強(qiáng)會(huì)鉛筆字
繪畫(huà)獨(dú)有的記憶
爸媽面前也只唱獨(dú)角戲
繞著青春路越走越遠(yuǎn)
一路丟掉多多少少
奔奔向前我一個(gè)享受
花仙子甩開(kāi)著叫寂寞的香味
聽(tīng)著歌一路追隨也快快樂(lè)樂(lè)
也許你說(shuō)我不懂不懂（只是自我放縱）
我大聲說(shuō)要放松放松（媽媽也會(huì)包容）
也許你說(shuō)我沒(méi)用沒(méi)用（跌倒我也會(huì)痛）
我大聲說(shuō)要包容包容（你卻一點(diǎn)不懂）
這世界太多秘密我喘不過(guò)氣小小的我愿意付出大大的真心
管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創(chuàng)造大大的奇跡
5、《讀書(shū)如讀人》
古人曰“開(kāi)卷有益”
現(xiàn)代人反駁說(shuō)“開(kāi)卷并非有益”
我覺(jué)得都有對(duì)
我總認(rèn)為
讀好書(shū)如同讀好人
哪怕一輩子只讀一本好書(shū)
也會(huì)讓你終生受益無(wú)窮
就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友
就會(huì)溫暖你的一生
而讀壞書(shū)如同結(jié)交了一位壞朋友
哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友
他也會(huì)將你帶向懸崖
讓你遺憾終生
但是書(shū)我們還是要讀的
因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容是博大精深的
書(shū)的魅力是無(wú)窮的
古人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的諸多奧妙
但如何做到讀好書(shū)不讀壞書(shū)呢
要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇
就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣
要精挑細(xì)選寧缺毋濫
像讀人一樣去讀書(shū)
像讀書(shū)一樣去讀人
讓我們結(jié)交的都是良朋益友
讓我們讀的`都是名家精粹
讓我們好讀書(shū)讀好書(shū)
這樣我們的人生會(huì)更豐滿(mǎn)
我們的思想會(huì)更深邃
我們的視野會(huì)更開(kāi)闊
我們的人生會(huì)更燦爛
6、《讀書(shū)》
讀了悲慘世界
讀了人間喜劇
才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的重壓
不因國(guó)度
不因民族
不因年代
如身邊的影
只有黑暗
遮掩它的蹤跡
讀了Muslim的葬禮
讀了雙城記
才發(fā)現(xiàn)若無(wú)的真愛(ài)
似閃閃的螢火—落下太陽(yáng)
暗淡月亮
熄了輝煌
她把你的心照亮
如同橡樹(shù)與木棉花
相依相伴
不離不棄
讀了大仲馬
讀了梁羽生
才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類(lèi)的幻想
用瑰麗的傳奇交織分明的愛(ài)憎
演繹浪漫的交響曲
如飯后的一杯香茶
消解倦怠
讓心休憩
讀了睡美人
讀了虹
才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動(dòng)
羞澀的隱迷
不是污濁的淤泥
蹦射的火花點(diǎn)燃熱情
燒盡禁忌
沸騰的血液
孕育青春活力
讀了屈原
讀了荷馬
才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗
細(xì)膩亦是豪放
山川河流
仙界鬼域
情思逍遙
英雄并起
一幅血染的畫(huà)卷
一處絢彩的神跡
讀了復(fù)活
讀了茶花女
才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著
哀傷的魂靈
肉體沉淪
靈魂飛升
骯臟的裹尸布遮不住信守的純真
晶瑩陷卑賤
卑賤亦晶瑩
讀了巴金
讀了高爾基
才發(fā)現(xiàn)勇者的印跡——迷茫中探索路徑
困惑中找尋真理
青年啊
這劃破混沌的雷閃
這透視夜空的繁星
也許會(huì)消逝
也許會(huì)隕落
但心的熾熱燃燒著生命
放射光明
7、《月夜讀書(shū)》
月光皎潔如水籠罩山野的寂寥
秋蟲(chóng)鳴叫響徹庭院的幽深
點(diǎn)一盞燭火照亮西窗
一卷書(shū)沉醉了心情
書(shū)中風(fēng)生水起
演義一段傳奇
卷里乾坤風(fēng)云
再現(xiàn)盛世頹廢
攬盡千年風(fēng)霜
誰(shuí)言世事滄桑
傾情高歌一曲
唱盡繁華似錦
轉(zhuǎn)眼水流落花
把滿(mǎn)腹愁腸付之一紙的華章
誰(shuí)輕沾羅裙獨(dú)上西樓遙望
花開(kāi)的枝頭泣露的芬芳
醉酒的夢(mèng)里蝶舞成殤
還會(huì)蘭指輕撫一曲《高山流水》嗎
今夜月色迷茫
聆聽(tīng)深情的過(guò)往
還會(huì)把心事寫(xiě)成風(fēng)起云涌的感傷
把每次淚流妝扮成哀婉凄涼
每個(gè)韻腳里似海的幽怨
讀不盡的詩(shī)篇訴不盡的兒女情長(zhǎng)
不曾與古人謀面或促膝長(zhǎng)談
流淌千古的風(fēng)情在書(shū)稿中體驗(yàn)
尋覓遺落于塵世間的幽香
此時(shí)凝神靜想窗外風(fēng)起樹(shù)搖月色清涼
8、《讀書(shū)感想》
張朝陽(yáng)
捧起一本書(shū)
帖在心上
不料還未看了幾行
就被一些繁雜的事心生憂(yōu)傷
二十多年了，我像一只飛蛾
努力去接近那片華彩的霞光
希望通過(guò)書(shū)和理想給我?guī)?lái)光芒
生活的所迫就像一把鋒利的刀劍
把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷
學(xué)會(huì)了用肌膚觸摸生活的堅(jiān)硬
生活里的重?fù)?dān)一個(gè)人放肩膀去扛
也不知道多少日子
我悵嘆秋水的天長(zhǎng)
讓我無(wú)數(shù)個(gè)夜晚心生絕望
為什么辛苦的耕耘換來(lái)的不是驚嘆
意料外的是句句市儈的口腔
面對(duì)生活我無(wú)話(huà)可說(shuō)
金錢(qián)與權(quán)力的誘惑讓人們蠱惑了眼睛
可憐的幼稚心腸
被誰(shuí)強(qiáng)加上了虛假的面具
讀書(shū)，讀的是心底的夢(mèng)想
歷練的人的韌性與鋼強(qiáng)
給自己一縷光
在漫長(zhǎng)的黑夜里就不會(huì)迷失方向
給自己一縷光
在坎坷的路途中就不會(huì)獨(dú)自彷徨
汲取書(shū)中的乳液
塑造人的品格與修養(yǎng)
正如我喜歡寫(xiě)文章
寫(xiě)的不是華麗的篇章
而是源自骨子里的素凈和修養(yǎng)
從明天開(kāi)始我將繼續(xù)象一片落葉
自由的飄落，過(guò)一種清靜的日子
偶爾寫(xiě)些詩(shī)無(wú)聊的時(shí)候看看天上的悠悠地白云
品味書(shū)香散發(fā)的清純
從容地、迎接生活里的疼痛
讀書(shū)，就像讀心
饋贈(zèng)了我前進(jìn)的力量
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌14
一、《我讀書(shū)，我快樂(lè)》
男：書(shū)，是什么？
是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女：書(shū)，是什么？
是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子
男：書(shū)，是什么？
是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
女：書(shū)，是什么？
是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。
全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游；
書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理
1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
1男1女：書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土。
男女：書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。
因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！
女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
我來(lái)到美麗的童話(huà)世界，展開(kāi)了理想的翅膀。
男：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。
女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。
男：我讀書(shū)、我快樂(lè)。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望！
我讀書(shū)，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我讀書(shū)！
男 女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！
2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，
2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
男 女：讀書(shū)——真好！
二、《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》
a在波光粼粼的海面眺望
b在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉
c在和諧幻美的天空飛翔
d在悄無(wú)聲息的交流里成長(zhǎng)
合：跟隨發(fā)展與創(chuàng)新的腳步
我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國(guó)度
a曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話(huà)》歸來(lái)，
帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，
我夢(mèng)見(jiàn)，
賣(mài)火柴的小女孩，
拉著媽媽的手，
在溫暖的爐膛邊把希望暢想！
b曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)，
帶回一百零八員英雄好漢，
我看見(jiàn)，
壯士武松，
赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎，
此刻正一步步挨下山岡。
c曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，
帶回一曲如泣如訴的歌，
我聽(tīng)見(jiàn)，
瞎子阿炳，
用他那心愛(ài)的二胡，
訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。
d曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，
帶回一首首美妙的詩(shī)篇，
我看見(jiàn)，
詩(shī)仙李白，
站在窗前，凝視月光，
那淡淡的思鄉(xiāng)情啊，
早已穿越了一切陰霾！
a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦;
b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;
c讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn);
d讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。
a我們涉獵在這茫茫書(shū)海，
b我們思考，我們磨礪，我們成長(zhǎng)！
c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，
d默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，
合：一路書(shū)香！
一生陽(yáng)光！
三、《讀書(shū)的境界》
讀書(shū)，應(yīng)該是快樂(lè)的
安靜的
心無(wú)旁騖的
花兒自由開(kāi)
開(kāi)在身旁
芬芳了全世界
讀書(shū)，應(yīng)該是真情的
透明的
純潔干凈的
把自己完全推開(kāi)
草原，藍(lán)天，白駿馬
輕輕地
為一顆勃勃跳動(dòng)的心
安詳?shù)赝Ａ粝聛?lái)
春風(fēng)，陽(yáng)光
撲面而來(lái)
四、《書(shū)的旋律》
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋
在和諧幻美的天堂飛翔
在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)
在書(shū)的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫
書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗
書(shū)為困惑的人指出最正確的方向
書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響
書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱
就像快樂(lè)的精靈傾聽(tīng)著無(wú)聲的樂(lè)章
就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音
書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨
在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱
書(shū)是萬(wàn)界的靈物
書(shū)能陶冶人的情操
書(shū)是天堂的天使
書(shū)能帶給人幸福
書(shū)是我們的朋友
在危難時(shí)總能幫忙
書(shū)是我們的老師
總能交給我們有用的知識(shí)
書(shū)是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
書(shū)是我們的伙伴
總在我們身邊陪伴
書(shū)是我們的長(zhǎng)輩
總給我們無(wú)聲的支持
音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍
書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)
我們靜靜地感受書(shū)的旋律
書(shū)的旋律在我們的心里
游蕩，游蕩，游蕩……
關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌15
打開(kāi)書(shū)
我像是站在海邊
像是打開(kāi)了一道面朝大海的門(mén)
靜靜地坐在門(mén)檻
細(xì)品藍(lán)天
或許關(guān)于水手的夢(mèng)已經(jīng)困倦
文字是浪花
渴望還停留在岸邊
島嶼像圖片
任憑思念擱淺
知識(shí)是驚起的波瀾
情感像波濤漫卷
思緒擴(kuò)散
神奇的夢(mèng)
在字句之間
凝固成高聳的山巒
我乘著目光
揚(yáng)起了帆
將企盼繪滿(mǎn)藍(lán)天
用雙手撥開(kāi)生活的片段
用生命觸摸智慧的語(yǔ)言
打開(kāi)書(shū)
打開(kāi)航行的路線(xiàn)
走向遙遠(yuǎn)
穿越時(shí)間
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊(cè)書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，
也沒(méi)有任何欄桿能阻擋
你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。
多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！
可是它裝載了
人類(lèi)靈魂的全部美麗！
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