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《千人糕》說課稿范文（精選7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《千人糕》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《千人糕》說課稿 1
一、說教材
我說課的內(nèi)容是部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第六課《千人糕》。本學(xué)期共安排了八個(gè)單元，大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排。而《千人糕》就是屬于“愛心篇”的第二課，課文借父親給孩子介紹千人糕的制作過程，讓孩子明白任何一件物品都需要許許多多人共同完成，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
二、說學(xué)情
通過一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定量的生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，讀書、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強(qiáng)和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣有待于引導(dǎo)、激發(fā)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)我分三部分來說，知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生能正確、流利、有感情朗讀課文；能力目標(biāo)：能夠口述“千人糕”的制作過程；情感價(jià)值目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
四、說重、難點(diǎn)
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定為：學(xué)習(xí)生字，了解“千人糕”的制作過程；而教學(xué)難點(diǎn)是：通過了解制作過程的不易，使學(xué)生明白在生活中要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
五、說教法
在教學(xué)中我會(huì)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法，這節(jié)課我采取兩次“先學(xué)后教”最后“當(dāng)堂訓(xùn)練”。第一次學(xué)習(xí)生字時(shí)，先讓學(xué)生自己根據(jù)老師出示的要求自學(xué)，然后當(dāng)面反饋，有錯(cuò)及時(shí)糾正，學(xué)生都會(huì)的`省略不教。最后出示書面檢測(cè)題，共性問題全面講，個(gè)性問題單獨(dú)講，這樣設(shè)計(jì)既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也不至于讓學(xué)生感到枯燥。在課堂上，我的每個(gè)環(huán)節(jié)占用的時(shí)間少，學(xué)一點(diǎn)，教一點(diǎn)，再學(xué)一點(diǎn)，教一點(diǎn)，如是循環(huán)。利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的故事情節(jié)，把自己當(dāng)成文中的孩子與爸爸進(jìn)行對(duì)話，結(jié)合實(shí)際生活來理解千人糕的制作過程，達(dá)到事半功倍的效果。
六、說學(xué)法
在本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，朗讀部分學(xué)生通過播放多媒體 來學(xué)習(xí)朗讀方法，在學(xué)習(xí)制作“千人糕”的過程時(shí)，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。
七、說教學(xué)過程
興趣是最好的老師，低年級(jí)學(xué)生喜歡聽故事，我采用多媒體播 放課文朗讀的方式吸引學(xué)生再次熟悉課文內(nèi)容并進(jìn)入這節(jié)課的主題。在教學(xué)過程中，我緊扣爸爸與孩子的對(duì)話， 培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的概括能力和對(duì)知識(shí)的自主探究能力。采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法讓學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，大膽說出自己的感想。將課堂教學(xué)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生真切感受到語(yǔ)文就在身邊，從而更樂意學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)生做人的道理。
《千人糕》說課稿 2
一、說教材
《千人糕》一文以父子對(duì)話的形式，介紹了千人糕的制作過程，告訴我們?nèi)魏我粯訓(xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使社會(huì)更美好的道理。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使孩子想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)孩子語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要點(diǎn)提示以及大班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“糕、特”等13個(gè)生字，會(huì)寫“能、桌”等9個(gè)生字。
2.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動(dòng)成果的來之不易。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課的內(nèi)容、特點(diǎn)，我確定了本課的重難點(diǎn)為：理解課文內(nèi)容，體會(huì)千人糕背后蘊(yùn)含的意義。
下面我來說說本課的教法和學(xué)法。
三、教法和學(xué)法
教法：朱熹在《孟子集注》中說過，“事必有法，然后可成。”教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)、有趣、能夠吸引學(xué)生的注意力。為此，我選擇了導(dǎo)讀法、談話法、討論法來組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作過程，明白許多東西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。
學(xué)法：結(jié)合本課蘊(yùn)含深刻道理的特點(diǎn)，我在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生用默讀法、復(fù)述法、討論法來把握文本。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。
四、說教學(xué)設(shè)計(jì)：
（1）激趣導(dǎo)入
談話導(dǎo)入。課的開始談話，從糕點(diǎn)引入，讓學(xué)生自由說吃過的糕點(diǎn)，提問質(zhì)疑引入課堂。
（2）整體感知
老師有感情地講述故事內(nèi)容，不用任何教具，依據(jù)孩子無意注意站主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散孩子的注意力，影響孩子對(duì)故事內(nèi)容的感知，通過聽課文朗讀，提出問題，課文是誰和誰的對(duì)話，談話的`內(nèi)容是什么？
（3）品讀課文
借助插圖練說。借助課文的兩幅插圖，觀察圖畫上的事物、人物，通過課件理解米糕的制作過程，從看圖到看文字，找出講述圖畫內(nèi)容的句子。最后借助提示用自己的話復(fù)述課文。體現(xiàn)了“學(xué)表達(dá)”的語(yǔ)言運(yùn)用要求，需要學(xué)生經(jīng)歷從閱讀理解到內(nèi)化轉(zhuǎn)換再到說話表達(dá)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的全過程。
（4）拓展延伸
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，生活實(shí)際，仿照課文進(jìn)行說話，感悟課文的主題，讓學(xué)生明白不僅是千人糕還是生活的每一樣?xùn)|西，都需要經(jīng)過很多人的勞動(dòng)，才能供我們食用和使用。
五、板書設(shè)計(jì)
6 千人糕
大米 農(nóng)民種的稻子加工
糖 甘蔗汁、甜菜汁熬
甘蔗、甜菜 人種出來的
米糕完成 包裝、送貨、銷售
《千人糕》這個(gè)故事，主要的借助孩子經(jīng)常吃到糕點(diǎn)，揭示一個(gè)生活哲理：每一樣物品都凝聚了大量的勞動(dòng)，享用時(shí)，應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)者心生感激之情。延伸到國(guó)學(xué)誦讀，特別是已學(xué)過的《憫農(nóng)》，理解糧食來之不易，我們要珍惜糧食，愛護(hù)勞動(dòng)成果。
《千人糕》說課稿 3
一、教材說明
《千人糕》是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第 2 課。這一單元以 “關(guān)愛” 為主題，《千人糕》借父子對(duì)話的形式，介紹千人糕的制作過程，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，明白任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜他人勞動(dòng)成果，懂得互相合作才能讓社會(huì)更美好。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，二年級(jí)學(xué)生已認(rèn)識(shí)一定量生字，積累了部分詞匯，語(yǔ)言能力有所發(fā)展，也培養(yǎng)了一些基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。但他們學(xué)習(xí)自覺性欠佳，讀書、寫字習(xí)慣有待強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣需進(jìn)一步引導(dǎo)激發(fā)。對(duì)于課文中千人糕復(fù)雜的制作過程及背后蘊(yùn)含的深刻道理，理解起來可能存在一定難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能正確認(rèn)讀 “糕、特” 等 16 個(gè)生字，規(guī)范書寫 “能、桌” 等 9 個(gè)生字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試默讀課文。
過程與方法目標(biāo)：借助插圖，清晰說出米糕制作所需的勞動(dòng)環(huán)節(jié)，鍛煉閱讀理解與語(yǔ)言表達(dá)能力；結(jié)合生活實(shí)際，仿照課文講述身邊物品的制作過程，提升知識(shí)遷移與運(yùn)用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：深切體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，懂得珍惜勞動(dòng)成果，樹立勤儉節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重與感激之情。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，借助插圖理解課文內(nèi)容，明確米糕制作需要經(jīng)過眾多勞動(dòng)環(huán)節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟任何物品都是許多人共同勞動(dòng)的成果，在生活中真正養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
五、教學(xué)方法
教法：運(yùn)用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文故事情節(jié)，把自己當(dāng)作文中孩子與爸爸對(duì)話，結(jié)合生活實(shí)際理解千人糕制作過程；采用導(dǎo)讀法，引導(dǎo)學(xué)生把握課文重點(diǎn)語(yǔ)句；運(yùn)用談話法、討論法，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生之間的`交流。
學(xué)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字、理解課文大意；采用默讀法，深入思考課文內(nèi)容；借助復(fù)述法，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力；運(yùn)用討論法，在交流中深化對(duì)課文的理解。
六、教學(xué)過程
談話導(dǎo)入：課始，讓學(xué)生自由分享吃過的糕點(diǎn)，提問質(zhì)疑，如 “你們知道有一種糕叫千人糕嗎？為什么叫這個(gè)名字呢？” 從而引入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。
感知課文：播放課文朗讀音頻，學(xué)生傾聽后思考并回答問題：課文是誰和誰的對(duì)話？談話內(nèi)容是什么？對(duì)課文有初步整體感知。
借助插圖練說：展示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫上的事物、人物，利用課件詳細(xì)講解米糕制作過程。從看圖過渡到看文字，找出描述圖畫內(nèi)容的句子，最后借助提示，用自己的話復(fù)述課文，完成從閱讀理解到內(nèi)化轉(zhuǎn)換再到說話表達(dá)的學(xué)習(xí)過程。
拓展感悟主題：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生仿照課文，說說生活中衣服、文具等物品要經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能制成，感悟課文主題，明白生活中每一樣?xùn)|西都凝聚著眾多人的勞動(dòng)。
課堂小結(jié)：總結(jié)《千人糕》故事揭示的生活哲理，即每一樣物品都凝聚大量勞動(dòng)，享用時(shí)應(yīng)感激勞動(dòng)者。延伸到國(guó)學(xué)誦讀，如已學(xué)過的《憫農(nóng)》，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)糧食來之不易、要珍惜勞動(dòng)成果的理解。
七、板書設(shè)計(jì)
以 “千人糕” 制作過程中運(yùn)用到的材料、制作方法為主線，如：
米糕
↑
大米（農(nóng)民種稻子加工）
↑
糖（甘蔗汁、甜菜汁熬制，甘蔗、甜菜人種出來）
↑
完成包裝、送貨、銷售
最后點(diǎn)明中心：“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前”，升華學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約習(xí)慣。
《千人糕》說課稿 4
一、教材解讀
《千人糕》處于二年級(jí)下冊(cè)第二單元，本單元圍繞 “關(guān)愛” 編排，而本課通過父子關(guān)于千人糕的交流，呈現(xiàn)制作千人糕背后復(fù)雜的勞動(dòng)鏈條，使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)不易，培養(yǎng)珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，感受人與人之間因勞動(dòng)形成的緊密聯(lián)系，這對(duì)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀意義重大。
二、學(xué)情把握
二年級(jí)學(xué)生具備一定語(yǔ)文基礎(chǔ)，但在理解抽象概念和復(fù)雜邏輯關(guān)系上存在困難。對(duì)于千人糕制作涉及的諸多環(huán)節(jié)及背后體現(xiàn)的勞動(dòng)價(jià)值，需要教師通過生動(dòng)形象的教學(xué)方法引導(dǎo)理解。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)直觀、有趣的'內(nèi)容興趣濃厚，這為教學(xué)活動(dòng)開展提供了切入點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃
識(shí)字寫字目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀 16 個(gè)生字，掌握多音字 “的” 的不同讀音；正確、美觀書寫 9 個(gè)生字，注意筆畫和結(jié)構(gòu)。
閱讀能力目標(biāo)：熟練朗讀課文，嘗試默讀，提高閱讀速度與理解能力；借助插圖梳理米糕制作流程，用自己語(yǔ)言清晰表述。
情感培養(yǎng)目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)艱辛，在生活中自覺珍惜勞動(dòng)成果，對(duì)勞動(dòng)者心懷敬意，樹立正確勞動(dòng)觀。
四、教學(xué)重難點(diǎn)聚焦
重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，清晰闡述米糕制作經(jīng)過的勞動(dòng)，這是理解文章主旨的基礎(chǔ)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從米糕制作拓展到生活各類物品，領(lǐng)悟所有物品皆為眾人勞動(dòng)結(jié)晶，形成珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)并付諸行動(dòng)。
五、教學(xué)方法運(yùn)用
情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)課文情境，如展示農(nóng)民種植水稻、工人制作糖等視頻，讓學(xué)生身臨其境感受勞動(dòng)過程。
問題引導(dǎo)法：提出系列問題，如 “米糕中的大米從哪里來？”“制作糖需要哪些步驟？” 引導(dǎo)學(xué)生思考探究。
小組合作法：組織小組討論 “生活中還有哪些東西制作過程復(fù)雜”，促進(jìn)學(xué)生交流，深化理解。
六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
趣味導(dǎo)入：展示各種精美糕點(diǎn)圖片，引出 “千人糕”，讓學(xué)生對(duì)其名稱產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
初讀感知：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，自主嘗試解決生字詞障礙，教師檢查指導(dǎo)，整體了解課文大意。
精讀理解：結(jié)合插圖，逐段分析課文，講解米糕制作過程，重點(diǎn)理解爸爸話語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考每一步勞動(dòng)背后付出。
拓展延伸：開展 “生活中的千人糕” 分享會(huì)，學(xué)生分享生活物品制作過程，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)成果來之不易的認(rèn)識(shí)。
課堂總結(jié)：回顧課文，強(qiáng)調(diào)珍惜勞動(dòng)成果重要性，布置課后作業(yè)，如幫父母做力所能及家務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)。
七、板書設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)如下板書：
千人糕
制作材料：大米（種稻 - 收割 - 加工）
糖（種甘蔗 / 甜菜 - 榨汁 - 熬制）
制作流程：制作 - 包裝 - 送貨 - 銷售
意義：凝聚眾多勞動(dòng)，珍惜成果
通過板書，清晰呈現(xiàn)千人糕制作過程及意義，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，加深理解記憶。
《千人糕》說課稿 5
一、教材分析
《千人糕》是一篇以對(duì)話形式展開的課文，通過父子間的交流，詳細(xì)介紹了千人糕的制作過程。它在二年級(jí)下冊(cè)第二單元中，緊密圍繞 “關(guān)愛他人勞動(dòng)成果” 這一主題，旨在讓學(xué)生了解日常物品背后復(fù)雜的勞動(dòng)付出，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，為學(xué)生樹立正確價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但理解能力有限。對(duì)于千人糕這種概念，學(xué)生可能僅停留在表面認(rèn)知，難以深入理解制作過程背后蘊(yùn)含的勞動(dòng)價(jià)值。在學(xué)習(xí)過程中，需要教師運(yùn)用豐富教學(xué)手段，將抽象知識(shí)形象化，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀、書寫本課生字詞，流利朗讀課文，掌握多音字 “的”。
能力目標(biāo)：借助課文插圖，準(zhǔn)確說出米糕制作所需勞動(dòng)環(huán)節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維能力；嘗試仿照課文，描述生活中其他物品制作過程，提升知識(shí)運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：深切體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與不易，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，明確米糕制作需經(jīng)過多道工序，涉及眾多人的.勞動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從米糕制作拓展到生活中所有物品，深刻領(lǐng)悟勞動(dòng)成果來之不易，在日常生活中真正做到珍惜勞動(dòng)成果。
五、教學(xué)方法
直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示水稻種植、甘蔗收割、米糕制作等過程，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)知。
角色扮演法：讓學(xué)生分別扮演爸爸和孩子，模仿文中對(duì)話，深入理解人物情感與課文內(nèi)容。
啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)思考，如 “如果缺少了某個(gè)環(huán)節(jié)，米糕還能做出來嗎？” 啟發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)對(duì)課文的理解。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：展示各種糕點(diǎn)，提問學(xué)生是否聽說過千人糕，引發(fā)學(xué)生好奇心，自然導(dǎo)入課題。
初讀課文，掃清障礙：學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或工具書解決生字詞問題；教師檢查生字詞掌握情況，進(jìn)行指導(dǎo)糾正。
精讀課文，理解內(nèi)容：分段朗讀課文，結(jié)合插圖，講解米糕制作過程，重點(diǎn)理解爸爸對(duì)千人糕制作的介紹；通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考每一步勞動(dòng)的重要性。
拓展延伸：組織學(xué)生小組討論，列舉生活中像千人糕一樣制作過程復(fù)雜的物品，如衣服、鉛筆等，然后每個(gè)小組推選代表進(jìn)行分享。
課堂小結(jié)：回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜勞動(dòng)成果的重要性；布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后與父母交流生活中勞動(dòng)成果來之不易的例子。
七、板書設(shè)計(jì)
采用圖文結(jié)合方式設(shè)計(jì)板書：
千人糕
《千人糕》說課稿 6
一、教材地位與作用
《千人糕》位于統(tǒng)編語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元，本單元以 “關(guān)愛” 為主題，通過一系列課文培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜勞動(dòng)成果等美好品質(zhì)。《千人糕》通過父子間質(zhì)樸對(duì)話，將看似普通的米糕與眾多人的勞動(dòng)緊密相連，以小見大，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，對(duì)學(xué)生品德教育與價(jià)值觀塑造意義深遠(yuǎn)。
二、學(xué)情特點(diǎn)剖析
二年級(jí)學(xué)生已積累一定語(yǔ)文知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，但認(rèn)知水平仍有限。對(duì)于千人糕制作過程中涉及的抽象勞動(dòng)環(huán)節(jié)，如糧食種植、食品加工等，理解起來存在困難。他們活潑好動(dòng)，對(duì)直觀、有趣的事物充滿興趣，課堂上需要教師采用多樣化教學(xué)方法吸引其注意力，引導(dǎo)深入思考。
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
識(shí)字與書寫目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀 16 個(gè)生字，正確書寫 9 個(gè)生字，掌握生字的音、形、義，規(guī)范書寫漢字，提高書寫能力。
閱讀與表達(dá)目標(biāo)：流利、有感情朗讀課文，學(xué)會(huì)默讀；借助插圖和文本，詳細(xì)、準(zhǔn)確描述米糕制作過程，鍛煉語(yǔ)言組織與表達(dá)能力；能夠結(jié)合生活，仿照課文描述其他物品制作過程，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。
情感與價(jià)值觀目標(biāo)：深刻感受勞動(dòng)的.艱辛與不易，樹立珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)者的良好品德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)確定
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，清晰梳理米糕制作的具體勞動(dòng)過程，掌握相關(guān)生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從內(nèi)心深處領(lǐng)悟勞動(dòng)成果來之不易，將珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，貫穿于日常生活中。
五、教學(xué)方法選擇
情境創(chuàng)設(shè)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的生活情境，如農(nóng)村稻田勞作場(chǎng)景、工廠制糖車間等，讓學(xué)生身臨其境感受勞動(dòng)氛圍。
問題驅(qū)動(dòng)法：提出具有啟發(fā)性問題，如 “千人糕名字中的‘千人’表示什么？”“生活中還有哪些東西像千人糕一樣凝聚眾多人勞動(dòng)？” 激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)探究課文內(nèi)涵。
小組合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論 “如何在生活中珍惜勞動(dòng)成果”，促進(jìn)學(xué)生交流思想，培養(yǎng)合作能力與團(tuán)隊(duì)精神。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
懸念導(dǎo)入：展示普通米糕圖片，告知學(xué)生這是千人糕，引發(fā)學(xué)生疑問 “為什么普通米糕叫千人糕？” 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。
初讀感知：學(xué)生自由朗讀課文，圈畫生字詞，自主嘗試認(rèn)讀；教師范讀，糾正讀音，講解生字詞，幫助學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。
精讀領(lǐng)悟：分段研讀課文，結(jié)合插圖，詳細(xì)講解米糕制作流程，從種稻子、收割，到大米加工，再到糖的制作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)每個(gè)環(huán)節(jié)的勞動(dòng)付出；通過角色扮演，再現(xiàn)父子對(duì)話，加深對(duì)課文理解。
拓展實(shí)踐：開展 “生活中的勞動(dòng)成果” 調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生分組調(diào)查身邊物品制作過程，如書包、玩具等，然后在課堂上匯報(bào)分享；鼓勵(lì)學(xué)生制作 “珍惜勞動(dòng)成果” 手抄報(bào)，加深印象。
課堂總結(jié)：回顧課文重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜勞動(dòng)成果重要性；布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后幫家人做一件家務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)過程。
七、板書設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)如下板書：
千人糕
制作材料： 大米（農(nóng)民辛勤種植）
糖（種植者與工人協(xié)作）
制作流程：種植 - 收割 - 加工 - 制作 - 包裝 - 運(yùn)輸 - 銷售
意義：珍惜勞動(dòng)，感恩勞動(dòng)者
板書簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，直觀呈現(xiàn)千人糕制作過程及意義，有助于學(xué)生理解記憶，強(qiáng)化教學(xué)效果。
《千人糕》說課稿 7
一、教材分析
《千人糕》是統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文，以父子對(duì)話形式，生動(dòng)介紹了千人糕的制作過程。本單元圍繞 “關(guān)愛” 主題，《千人糕》旨在讓學(xué)生通過了解米糕制作背后的勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)者的意識(shí)，感受人與人之間因勞動(dòng)而產(chǎn)生的緊密聯(lián)系，這對(duì)學(xué)生的品德教育和價(jià)值觀形成具有重要意義。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已具備一定識(shí)字和閱讀基礎(chǔ)，但對(duì)于較為抽象的勞動(dòng)價(jià)值和復(fù)雜的制作流程理解能力有限。他們好奇心強(qiáng)，形象思維占主導(dǎo)，對(duì)直觀、有趣的內(nèi)容興趣濃厚。因此，教學(xué)中需采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，感受勞動(dòng)意義。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)生能正確認(rèn)讀 “糕、特” 等 16 個(gè)生字，規(guī)范書寫 “能、桌” 等 9 個(gè)生字；流利、有感情朗讀課文，嘗試默讀，提高閱讀能力。
過程方法目標(biāo)：借助課文插圖，清晰、有條理地說出米糕制作經(jīng)過的勞動(dòng)環(huán)節(jié)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力；結(jié)合生活實(shí)際，仿照課文講述其他物品制作過程，提升知識(shí)遷移能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：深刻體會(huì)勞動(dòng)的不易，樹立珍惜勞動(dòng)成果的觀念，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重與感激之情，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，明確米糕制作需要經(jīng)過眾多人的勞動(dòng)，掌握相關(guān)生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從內(nèi)心深處領(lǐng)悟任何物品都是眾多人共同勞動(dòng)的結(jié)晶，在生活中自覺養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
五、教學(xué)方法
直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻展示水稻種植、甘蔗生長(zhǎng)及米糕制作全過程，讓學(xué)生直觀感受勞動(dòng)場(chǎng)景。
角色扮演法：讓學(xué)生分別扮演爸爸和孩子，再現(xiàn)課文對(duì)話，深入理解人物情感與課文內(nèi)涵。
小組討論法：組織小組討論 “生活中如何珍惜勞動(dòng)成果”，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)交流合作。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：展示各種美味糕點(diǎn)圖片，引出 “千人糕”，提問學(xué)生對(duì)千人糕的了解，激發(fā)學(xué)生好奇心，導(dǎo)入課題。
初讀課文，掃清障礙：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音和字典自主學(xué)習(xí)；教師檢查生字詞掌握情況，進(jìn)行重點(diǎn)講解和指導(dǎo)。
精讀課文，理解內(nèi)容：分段朗讀課文，結(jié)合插圖，詳細(xì)講解米糕制作過程，從種稻子、收割、脫粒到大米加工，再到糖的`制作及米糕成型等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)每個(gè)環(huán)節(jié)的勞動(dòng)付出；通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的重要性。
拓展延伸：開展 “我身邊的勞動(dòng)成果” 分享會(huì)，讓學(xué)生分享生活中如衣服、文具等物品的制作過程，深化對(duì)勞動(dòng)成果來之不易的認(rèn)識(shí)；組織學(xué)生討論如何在日常生活中珍惜勞動(dòng)成果
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