《讓我們學(xué)會合作》說課稿
各位評委：你們好！很高興我能站在這里展示自己，今天我說課的內(nèi)容是《讓我們學(xué)會合作》根據(jù)說課的要求，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行今天的說課。
一、教材分析
《讓我們學(xué)會合作》是北師大版《品德與社會》三年級上冊第二單元的第三個(gè)主題。這一主題主要是讓學(xué)生通過身邊事例——游戲活動——延伸到社會大舞臺,這樣由淺入深的安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生在實(shí)際生活中有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識與正確方法。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)
本著對教材的理解，并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，我制定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過小組合作體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性，認(rèn)識合作的條件。這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
2、通過小組合作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方式，初步具有合作意識和能力。
3、通過小組合作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，感受合作成功的快樂或悟出合作不成功的原因。這是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
四、教法和學(xué)法
為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生喜玩好動的年齡特點(diǎn)，我將采取體驗(yàn)式教學(xué)方法突破本課的重難點(diǎn)。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作的正確方法，感悟合作的重要性,同時(shí)學(xué)生的合作能力也得到發(fā)展。
五、評價(jià)方案
1、通過小組合作體驗(yàn)完成目標(biāo)1
2、通過小組討論、學(xué)生匯報(bào)等方式，完成目標(biāo)2
3、通過師生交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成目標(biāo)3
六、學(xué)習(xí)過程
我的教學(xué)設(shè)計(jì)重在體驗(yàn)，主要分為三部分：
1、節(jié)日制作飾品導(dǎo)入，激起興趣。
2、學(xué)生進(jìn)行兩次小組合作體驗(yàn)活動：制作彩紙鏈，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
3、關(guān)注社會中需要合作的事物。
第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣
首先從圣誕節(jié)將至制作飾品來裝飾教室入手，激起學(xué)生想動手的興趣。先告知制作彩紙鏈的方法和要求，接著把制作任務(wù)交給學(xué)生，開始活動。
第二環(huán)節(jié)小組合作 體驗(yàn)活動
體驗(yàn)活動一：每個(gè)小組合作制作彩紙鏈，此時(shí)，教師不做詳細(xì)的'提示和要求，讓學(xué)生自己去嘗試、體驗(yàn)。
全班討論總結(jié)：待各組完成之后，交上自己的作品，全班一起欣賞討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可能會總結(jié)出沒有合理分工、沒有合作等經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
體驗(yàn)活動二：帶著總結(jié)的失敗教訓(xùn)，請學(xué)生再次小組合作制作彩紙鏈，提醒學(xué)生要合理分工，人人負(fù)責(zé)，遇到問題及時(shí)交流并作出協(xié)調(diào)，才能避免上次所犯的錯(cuò)誤。完成之后，請各組學(xué)生分別將第一、二次所制作的彩紙鏈進(jìn)行對比。
探究活動：各組上交第二次作品，共同欣賞，教師引導(dǎo)討論。“第二次制作比第一次制作要多出很多圓環(huán)，為什么？”總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)：
合理分工、人人有責(zé)、隨時(shí)協(xié)調(diào)、不忘交流。
第三環(huán)節(jié)拓展延伸
在此基礎(chǔ)上進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，通過看課本42頁圖片拓展，在感悟合作重要的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的視線引向社會，通過觀看課堂上、接力賽、拔河等圖片，使學(xué)生深深地感受到：合作可以產(chǎn)生超過個(gè)人的力量；合作能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作能為集體贏得榮譽(yù)；合作能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。
七、板書設(shè)計(jì)
讓我們學(xué)會合作
合理分工
人人有責(zé)
隨時(shí)協(xié)調(diào)
不忘交流
這樣設(shè)計(jì)板書既總結(jié)出合作的四要素，并且條理清楚，一目了然，很容易記住合作成功的經(jīng)驗(yàn)。
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