《電阻》說課稿

時間：2020-11-05 13:51:12 說課稿我要投稿

《電阻》說課稿范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《電阻》說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

《電阻》說課稿范文

　　一、說教材

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　　《電阻的串聯(lián)和并聯(lián)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）九年級第十二章《歐姆定律》第三節(jié)的內(nèi)容，第十二章的內(nèi)容充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的從生活走向物理，從物理走向社會，注重科學(xué)探究提倡多樣化等基本理念。本節(jié)教材是歐姆定律的具體應(yīng)用，結(jié)合前章所學(xué)的串并聯(lián)電路的特點(diǎn)可應(yīng)用歐姆定律直接導(dǎo)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路總電阻的公式，我則比較注重知識的應(yīng)用和拓展，采用典型練習(xí)歸納新規(guī)律，通過例題鞏固所的規(guī)律的教學(xué)思路，效果很好。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的培養(yǎng)目標(biāo)、課程基本理念，我確立以下為本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　1.知道串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。

　　2會用串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系進(jìn)行簡單計(jì)算。

　　3認(rèn)識總電阻與原串聯(lián)或并聯(lián)的電阻之間的“等效代替”關(guān)系。

　　2、過程與方法

　　1.了解等效替代的研究方法。

　　2.通過推導(dǎo)串、并聯(lián)電路電阻關(guān)系的過程學(xué)習(xí)用理論推導(dǎo)得出物理規(guī)律的方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　1.通過應(yīng)用歐姆定律和串、并聯(lián)電路特點(diǎn)推導(dǎo)串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系，體驗(yàn)物理規(guī)律在解決實(shí)際問題中的意義。

　　2.通過推導(dǎo)過程使學(xué)生樹立用已知規(guī)律發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的意識。

　�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　應(yīng)用理論推導(dǎo)法，掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算公式是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。同時借助于等效代替的觀點(diǎn)分析串聯(lián)、并聯(lián)電路是難點(diǎn)。另一個難點(diǎn)是并聯(lián)電路等效電阻的計(jì)算。

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　　二、說學(xué)法

　�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

　　九年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的新課程理念的熏陶及一年多物理新教材的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的知識整合能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。但部分學(xué)生會在電學(xué)部分感到難學(xué)，逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的求知，也比較喜歡自己動手做實(shí)驗(yàn)。

　�。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo)

　　知識是認(rèn)識主體——學(xué)生主動建構(gòu)的，而不是客觀存在于人腦之外的，學(xué)習(xí)者不是把知識從外界搬進(jìn)記憶中，而是通過與外界的相互作用來獲取，建構(gòu)新知識的過程。根據(jù)本節(jié)的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，從理論上學(xué)會分析并推導(dǎo)出串聯(lián)、并聯(lián)電路的總電阻，實(shí)際上就是一個舊的知識的整合過程。另外課堂練習(xí)的進(jìn)行，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，同時新規(guī)律的得到過程的體驗(yàn)，是學(xué)生的思想有一定深度的發(fā)展，對學(xué)生理性思維的建立是很有必要的。

　　三、說教法

　　根據(jù)本節(jié)教材特色，充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)原則，采用以理論推導(dǎo)的教學(xué)方法，同時穿插練習(xí)進(jìn)行鞏固，以達(dá)到掌握規(guī)律、會應(yīng)用規(guī)律、提高各方面能力的目的。

　　四、說教學(xué)程序

　　（一）：問題引入：

　�。ǘ抡n教學(xué)

　　1..串聯(lián)電路的電阻關(guān)系：

　�。�1）推導(dǎo)串聯(lián)電路的電阻關(guān)系.（2）學(xué)生語言表述并聯(lián)電路的電阻關(guān)系

　�。�3）老師引導(dǎo)分析總電阻的物理意義（4）課堂練習(xí)應(yīng)用串聯(lián)電路的電阻關(guān)系.

　　練習(xí)題（幻燈片）：（略）

　　學(xué)生口算，老師將答案出現(xiàn)在屏幕上。

　　（5）.引導(dǎo)學(xué)生從六道習(xí)題中尋找有關(guān)串聯(lián)電路電阻的新規(guī)律。

　　2..并聯(lián)電路的電阻關(guān)系

　　（1）.推導(dǎo)并聯(lián)電路的電阻關(guān)系（2）.學(xué)生語言表述并聯(lián)電路的電阻關(guān)系

　�。�3）.推導(dǎo)R1、R2并聯(lián)時總電阻R的計(jì)算法：