美無處不在說課稿

時(shí)間：2021-11-02 20:20:43 說課稿我要投稿

美無處不在說課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家收集的美無處不在說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美無處不在說課稿

各位老師好：

　　今天我說課的內(nèi)容是浙美版小學(xué)美術(shù)六年級下冊的《美無處不在》一課，下面我將從以下幾方面展開我的說課。

　　一、教材分析：

　　本課是根據(jù)浙江人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教科書第12冊第10課《美無處不在》一課拓展而來。本課屬于“造型．表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。

　　正如羅丹所說的：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本課以生活中常見的蔬果為觀察和表現(xiàn)對象，并以獨(dú)特的角度——“切面”來欣賞它。改變了我們習(xí)慣性的觀察方式，給美術(shù)課堂增添了不少樂趣。學(xué)生能用這樣的方式發(fā)現(xiàn)生活中“藏”著的美。

　　基于以上分析，經(jīng)過反復(fù)思考，我這樣確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識性目標(biāo)：通過欣賞攝影作品，細(xì)致觀察實(shí)物，感受蔬果切面中點(diǎn)線面及色彩構(gòu)成的美。并能用美術(shù)語言講述感受到的切面的美。

　　技能性目標(biāo)：觀察蔬果切面的美，嘗試著用點(diǎn)線面及色彩表現(xiàn)蔬果切面的美。掌握簡單的圖案構(gòu)成知識。

　　情感性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白感受美的前提是：保持健康向上的心理，對生活充滿熱情，關(guān)注生活細(xì)節(jié)。便能時(shí)時(shí)感受到美的存在。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過欣賞，感受蔬果切面的美感。并能用點(diǎn)、線、面等美術(shù)語言來描述切面的美。

　　難點(diǎn)：將欣賞和感受到的蔬果切面的美感用繪畫的方式表達(dá)出來。

　　四、教學(xué)方法：

　　本課的教學(xué)中，我把欣賞、表現(xiàn)的對象定位在蔬果的切面。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，“感受美”——感受蔬果切面的美，并適當(dāng)?shù)丶尤雽Α包c(diǎn)、線、面、色彩”等美術(shù)造型語言的了解；“表現(xiàn)美”——運(yùn)用美術(shù)語言來表現(xiàn)蔬果切面的美，提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力；“運(yùn)用美”——了解蔬果切面圖案在生活中的應(yīng)用，理解美術(shù)與人類生活的'關(guān)系。整堂課的設(shè)計(jì)就是“感受美——表現(xiàn)美——運(yùn)用美”的過程。

　　五、下面我再說一說教學(xué)過程：

　　（一）、欣賞激趣，導(dǎo)入課題

　　1、以羅丹名言：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”引領(lǐng)學(xué)生觀察視頻，找找菜市場里藏著的美（播放菜市場錄像，并后視頻最終停留在洋蔥上）

　　2、師生簡單交流蔬果外在的美。

　　3、教師出示洋蔥：“我們還能從什么角度來欣賞它？”

　　教師切開洋蔥，引導(dǎo)學(xué)生觀察洋蔥的橫切面和縱切面，感受切面的美。

　　教師小結(jié)：“原來洋蔥里還藏著秘密呢！這節(jié)課，我們一起來揭開《蔬果里的秘密》（揭示課題）”

　　（二）、欣賞蔬果，感受切面的美

　　1、通過橫切或縱切的洋蔥、木瓜、橙子等感受切面中的點(diǎn)、線、面、色彩的美。

　　2、學(xué)生回憶并描述生活中見到過的很美、很有趣的蔬果切面。

　　3、通過眾多實(shí)物和圖片，欣賞蔬果切面，進(jìn)一步感受點(diǎn)、線、面、色彩構(gòu)成的美，并用這些美術(shù)語言來描述切面的美。

　　（三）、觀察范作，學(xué)習(xí)描繪美的方法