皮球又回來(lái)了作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的皮球又回來(lái)了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

皮球又回來(lái)了作文1

　　皮球又回來(lái)了皮球又回來(lái)了暑假里，我和弟弟到家門口的小河邊去玩皮球。

　　可是，弟弟一不小心把皮球拋到了小河中間了。我們望著皮球在水中漂著，傻了眼……我想，要是找一個(gè)棍子把它弄上來(lái)不就行了嗎？于是，我很快就找了一個(gè)棍子，可用棍子一撥，它就一滾，怎么撥也撥不上來(lái)。反而把皮球弄得更遠(yuǎn)了。這可怎么辦呢！我跟弟弟說(shuō)：“干脆你跳到水里把皮球夠上來(lái)。”弟弟說(shuō)：“不行不行，把衣服弄濕了可就麻煩了，而且河還那么深，有危險(xiǎn)！”這時(shí)，我忽然看見一個(gè)小男孩疊了一只小船，放到水中，用手?jǐn)[動(dòng)著水玩，小船在水中慢慢漂向遠(yuǎn)方。我想小船和皮球都能浮在水面上，都能在水中漂動(dòng)，用手?jǐn)[水能讓小船“航行”，那我要用手和棍子擺水，不就能把皮球弄到對(duì)面了嗎！于是我就告訴弟弟，弟弟說(shuō)：“我們?cè)囋嚒！蔽艺f(shuō)：“我在這邊用手和棍子使勁擺水，你到對(duì)面的河岸去。”很快，皮球就像長(zhǎng)了眼似的`，被水中的波浪一點(diǎn)一點(diǎn)兒地送到了對(duì)岸。我們終于把皮球弄上來(lái)了。

　　從這件事我懂得了一個(gè)道理：不管遇到什么困難，只要認(rèn)真觀察、肯動(dòng)腦筋，就一定能戰(zhàn)勝它。

皮球又回來(lái)了作文2

　　暑假里，我和弟弟到家門口的小河邊去玩皮球。可是，弟弟一不小心把皮球拋到了小河中間了。我們望著皮球在水中漂著，傻了眼……

　　我想，要是找一個(gè)棍子把它弄上來(lái)不就行了嗎？于是，我很快就找了一個(gè)棍子，可用棍子一撥，它就一滾，怎么撥也撥不上來(lái)。反而把皮球弄得更遠(yuǎn)了。這可怎么辦呢！我跟弟弟說(shuō)：“干脆你跳到水里把皮球夠上來(lái)。”弟弟說(shuō)：“不行不行，把衣服弄濕了可就麻煩了，而且河還那么深，有危險(xiǎn)！”

　　這時(shí)，我忽然看見一個(gè)小男孩疊了一只小船，放到水中，用手?jǐn)[動(dòng)著水玩，小船在水中慢慢漂向遠(yuǎn)方。我想小船和皮球都能浮在水面上，都能在水中漂動(dòng)，用手?jǐn)[水能讓小船“航行”，那我要用手和棍子擺水，不就能把皮球弄到對(duì)面了嗎！于是我就告訴弟弟，弟弟說(shuō)：“我們?cè)囋嚒！蔽艺f(shuō)：“我在這邊用手和棍子使勁擺水，你到對(duì)面的.河岸去。”很快，皮球就像長(zhǎng)了眼似的，被水中的波浪一點(diǎn)一點(diǎn)兒地送到了對(duì)岸。我們終于把皮球弄上來(lái)了。從這件事我懂得了一個(gè)道理：不管遇到什么困難，只要認(rèn)真觀察、肯動(dòng)腦筋，就一定能戰(zhàn)勝它。

皮球又回來(lái)了作文3

　　一天，風(fēng)和日麗，百花盛開，小河歡快地唱著歌，河邊一棵大樹好像一個(gè)小姑娘，把河水當(dāng)鏡子，正在照著呢。四只活蹦亂跳的`小猴來(lái)到了草地上，他們開始踢球，跳啊、笑啊，真開心！

　　玩了一會(huì)兒，小猴晶晶說(shuō)話了：“就這樣踢球太沒意思了，我們來(lái)接球把。”晶晶爬上了樹，把球扔了下去。其他小猴都還沒做好準(zhǔn)備，一個(gè)都沒接到球。花皮球在地上彈了幾下，滾進(jìn)了河里！小猴丁丁趕緊爬上樹，超河里望去，哎呀，不好！再過去一段就是一條瀑布！他趕緊告訴了同伴們。

　　突然，小猴云云看見地上有幾塊石頭和一根樹枝，不由自主地大叫起來(lái)：“對(duì)了，石頭扔到水里會(huì)產(chǎn)生水波，我們就利用水波把球蕩回來(lái)！”可是，這個(gè)計(jì)劃去卻失敗了。怎么回事呢？原來(lái)，云云扔石頭時(shí)扔的太近，球反而越蕩越遠(yuǎn)了。云云又想出一個(gè)辦法：把石頭和樹枝連接起來(lái)再用猴子撈月的辦法。最后那只猴子拿著剛才做的東西，把球打回來(lái)。

　　最終，猴子們憑著他們的智慧和努力，把球弄懂啊了岸上。他們又玩了起來(lái)。

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