月工作反思

時(shí)間：2024-03-11 08:08:38 好文我要投稿

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月工作反思

　　在日常生活中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的月工作反思，希望能夠幫助到大家。

月工作反思

月工作反思1

　　高一年段英語(yǔ)教師就這個(gè)月的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思，在新學(xué)期的兩個(gè)單元的教學(xué)中，部分老師對聽(tīng)力的提高和單詞的背誦進(jìn)行了總結和反思。他（她）們認為聽(tīng)力中心理因素占了很大的成份。急躁是影響聽(tīng)力的大敵，急躁引起思想分散至自責，抱怨最終導致聽(tīng)力失敗。那老師應遵循教學(xué)規律，在教學(xué)上對聽(tīng)力材料的難度的適當調整，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復雜，由單項到綜合聽(tīng)使學(xué)生逐步適應。同時(shí)應向學(xué)生指出只有穩定情緒，持之以恒，經(jīng)過(guò)大量，多次地聽(tīng)，自然會(huì )產(chǎn)生效果，在高中教學(xué)中，學(xué)生對詞匯量的掌握情況很大程度上決定著(zhù)學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的高低。所以如何使學(xué)生更好更主動(dòng)地掌握單詞成為眾多教師共同探討的`話(huà)題。

　　另外一些教師對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性的欠缺表示深深的擔心。一、學(xué)生在學(xué)習中缺乏目標意識，茫然，不知所從；二、課堂中學(xué)生參與意識淡薄；三、自主學(xué)習能力缺乏；四、創(chuàng )新意識的缺乏。問(wèn)題的存在已是事實(shí)，那如何從教師方面入手改善以上的種種情況呢？教學(xué)是教與學(xué)的一個(gè)共同的過(guò)程。作為教師如何來(lái)引導學(xué)生的學(xué)呢？隨著(zhù)新教學(xué)理念不斷深入人心，我們教師應不斷調整自己的角色，我們不再是課堂的統治者，個(gè)性鮮明的充滿(mǎn)著(zhù)青春活力的同學(xué)們也不再是fú首貼耳的臣民了，老師只是學(xué)生們的合作者！“你說(shuō)我聽(tīng)的課堂已不適應時(shí)代的潮流，不適應現代學(xué)生的心理需要了。那如何更好地調動(dòng)學(xué)生的參與積極性已成為現代教師共同面臨的一個(gè)課題了。也許課堂引進(jìn)競爭制度，利用多媒體上課，學(xué)習中滲進(jìn)娛樂(lè )等等都是可以吸引學(xué)生學(xué)習興趣的好招，當然作為一名教師光有課本的知識太狹隘ài了。應養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，也讀雜書(shū)的習慣，真正成為“博學(xué)之士”，成為學(xué)生崇拜之師。

　　教師教學(xué)的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

月工作反思2

　　本月召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，從反饋情況看，家長(cháng)普遍對我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生學(xué)習情況的好轉較為滿(mǎn)意和認可。并在本次開(kāi)放日中和家長(cháng)一起討論了孩子的學(xué)習情況，制定了數學(xué)作業(yè)的完成目標。下面我談?wù)劷虒W(xué)方面：

　　在這月中，我與同學(xué)們共同學(xué)習了100以?xún)鹊募訙p法以及找規律，加強計算的練習。在上后一單元時(shí)，我注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力及動(dòng)手能力，通過(guò)擺一擺看一看，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并通過(guò)生活中的具體事例，讓學(xué)生感受到數學(xué)在生活中無(wú)處不在。

　　當然作為一名新老師，我開(kāi)始慢慢把握了教材，先抓住一節課的重難點(diǎn)，認真學(xué)習新課程標準，認真研讀教材教法，多向優(yōu)秀的教師請教，讓自己的教學(xué)水平能盡快提高。而在學(xué)習習慣上，這個(gè)月離期末考試越來(lái)越近，我加強了學(xué)生們的作業(yè)習慣的培養，主要有以下幾個(gè)方面：小學(xué)老師五月份教學(xué)工作反思

　　（1）培養學(xué)生認真審題習慣。

　　教學(xué)中要有意識的做出指導和示范，如，課堂上在講解例題時(shí)要先示范讀題方法，強調多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個(gè)已知條件和問(wèn)題，遇到不懂的及時(shí)作上記號，養成用符號標記習慣，同時(shí)指導分析對比的方法，還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的意思，及解題的想法等等。尤其是張韻涵、潘妍妮這兩位女生更需要我經(jīng)常引導她們讓她們大膽地猜題目的意思，說(shuō)題目的`意思和解題的想法。

　　（2）培養學(xué)生認真計算的習慣。

　　計算是小學(xué)生數學(xué)學(xué)習中最基本的技能。不管題目難易都要認真對待。首先看清楚計算符號，專(zhuān)心對待每一步計算，還要讓學(xué)生明白培養計算能力的重要性，對認真演算有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵表?yè)P，及時(shí)樹(shù)立榜樣。在課堂上我也經(jīng)常以唐巖歡為例子鼓勵其他同學(xué)要向他學(xué)習。

　　（3）培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，養成認真負責的習慣有積極的意義。首先要向學(xué)生提出做數學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式要規范，阿拉伯數字和符號的書(shū)寫(xiě)也要規范。對于作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況，要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表?yè)P為主。

　　（4）培養學(xué)生專(zhuān)心作業(yè)的習慣。

　　一年級小學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )做做玩玩，心神不定，教師應要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認真地完成作業(yè)。可以向學(xué)生提出，作業(yè)盡可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。這點(diǎn)我們的學(xué)生一直還是做不好，總的來(lái)說(shuō)他們對于自己的計算能力還不是很自信，需要更多的培養他們自信。

　　雖然學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣非一朝一夕之事，但由于一年級學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導得法，訓練效果好，相信就可以使良好的學(xué)習習慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習習慣在學(xué)習中扎根、結果。

月工作反思3

　　十月份教學(xué)中需要注意的地方

　　十月份的教學(xué)工作即將結束了，在期間開(kāi)展了第一次月考，這一考，讓我的心拔涼拔涼的，我陷入了極度的困惑中。我仔細的反思我的教學(xué)，找找自身的毛病，有如下的感慨：

　　1、一個(gè)人的精力和有限。作為教師，我們的主要工作時(shí)教學(xué)，但是面對各種瑣事，我們的精力分散到了其他地方，從而教學(xué)很無(wú)力。在月考前，因為教育局舉辦的心理咨詢(xún)師培訓，我有一周沒(méi)上課，對于平時(shí)的數學(xué)教學(xué)耽誤了不少，接下一周好不容易自己可以安心琢磨教學(xué)了，校運動(dòng)會(huì )又讓我沒(méi)有及時(shí)的查漏補缺，然后就十一放假，對于落下的教學(xué)工作都是在月考前一周彌補的，感覺(jué)學(xué)生在負重付出，我也相當的疲憊。當然在這里說(shuō)到這是不是評論某項活動(dòng)如何如何，而是想說(shuō)明一個(gè)人真的精力真的很有限，要做好一件事，特別是讓自己滿(mǎn)意的事得付出一定的時(shí)間和心血，得用心細細的琢磨，一旦這一點(diǎn)無(wú)法保證，就會(huì )有相應的結果。所以在以后的教學(xué)中，我會(huì )及時(shí)的調整自己的作息，在保證自己學(xué)習的同時(shí)，盡量不影響正常的授課，讓自己的學(xué)科成績(jì)有新的突破。

　　2、只要肯付出就會(huì )有回報。作為班主任，在和學(xué)生打交道的時(shí)候有很多藝術(shù)，想讓學(xué)生聽(tīng)你的并且付出行動(dòng)加以轉變這更是一項功夫活。其實(shí)不管是藝術(shù)還是功夫活，最重要的'還是咱們肯付出，但不是麻木的付出，要做一個(gè)會(huì )反省的善于積累的人。13班之前一直讓我很頭疼，不管哪位領(lǐng)導提及一般都是批評的口吻，這讓原先自信的我受到了些許打擊，我們教師培訓一直說(shuō)要賞識學(xué)生，其實(shí)班級也是需要賞識的。還好，我是一個(gè)“臉皮很厚”的人，不管別人如何批評我，我會(huì )及時(shí)的想想自己身上的不足，小小悲傷一陣，就將別人的批評拋于腦后繼續改進(jìn)自己，有點(diǎn)像打不死的小強。對于我的班級，我也是這樣的一種觀(guān)點(diǎn)，我會(huì )找出班級中的不足，并及時(shí)的加以修改完善，以便孩子們更加積極健康的成長(cháng)、學(xué)習。之前的我很不成熟，容易將自己的情緒帶入班級，從而影響孩子的發(fā)展，現在的我不管什么時(shí)候進(jìn)班都是用欣賞的心態(tài)看待他們。孩子難免犯錯，我現在不會(huì )因此而生氣，我會(huì )私下里和他交流，讓他自

　　己反思。我不斷的告訴自己，寧愿懷疑孩子的承諾，還不如選擇相信，所以展現給學(xué)生的是我很信任他們。但孩子畢竟是孩子，許下的承諾不能總是兌現，或者基本上無(wú)法兌現，這時(shí)的我會(huì )反復提醒他之前說(shuō)過(guò)的東西，讓他嫌我煩為止，說(shuō)得他不好意思不改變。比如我們班的許旺，對于他這樣的學(xué)生就得死纏爛打，讓他不學(xué)數學(xué)都沒(méi)辦法，畢竟孩子還是長(cháng)心的，他們也會(huì )覺(jué)得過(guò)意不去。當然對于班級的管理還有很多需要研究的東西，日后慢慢感悟吧。

　　以上就是我10月份積累的一些體會(huì )，僅僅是個(gè)人的一些觀(guān)念，肯定會(huì )有不完善的地方，還請領(lǐng)導多多指正，以便我更好、更快的發(fā)展，我需要您的意見(jiàn)！！！

月工作反思4

　　作為班主任,在開(kāi)學(xué)初經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的整頓與管理,整個(gè)班級的精神面貌煥然一新,學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣與班級集體氛圍有了很大的好轉。十月份，我將工作重心放在學(xué)生的日常行為規范化管理上：加強學(xué)生文明禮儀習慣、個(gè)人衛生、課堂常規要求、學(xué)習習慣的培養；注重個(gè)別調皮學(xué)生及后進(jìn)生的`思想教育，任用我班的唐巖歡同學(xué)為班長(cháng)；完善班級綜合量化評比制度，做到獎罰分明、有錯必究，更促進(jìn)了學(xué)生的自覺(jué)性。

　　作為數學(xué)老師，在第一單元檢測中，三年級的平均分較差，因而我從以下方面扭轉和提高學(xué)生的學(xué)習方效率：課堂上減少老師講，盡量擠出更多的時(shí)間給大家練習，每節課都會(huì )讓一部分學(xué)困生到黑板上做題，以增強他們學(xué)習數學(xué)的興趣；嚴把作業(yè)關(guān)，不認真完成的要一追到底，直到交上來(lái)為止，不合格的作業(yè)一定要重新做過(guò)，錯題必須認真改正；加大培優(yōu)補差的力度與容量，第一單元數學(xué)不合格的學(xué)生重點(diǎn)補習。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我們進(jìn)行了第二單元的檢測，兩個(gè)班的平均分有了大幅度的提升，不僅很多家長(cháng)較為滿(mǎn)意，更多的學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的勁頭更大了，積極性更高了。

　　雖然一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半的時(shí)間，學(xué)生們在不斷進(jìn)步。我相信，在各科任老師的共同配合下，在同學(xué)們高漲的學(xué)習情緒中，在不久的將來(lái)，會(huì )有更大的累累碩果等待著(zhù)我們師生共同去擷取。

月工作反思5

　　三月教學(xué)反思三月春風(fēng)雖然有些寒冷，但我的教學(xué)思想已經(jīng)走進(jìn)溫暖的春天，三月教學(xué)工作總結。在新教育思想的引領(lǐng)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)行為也發(fā)生了新的變化，我自己已成為一名積極上進(jìn)，敢于創(chuàng )新，勇于挑戰、學(xué)習型的教師。我希望我自己能真正的走進(jìn)教學(xué)的深度、廣度，教學(xué)水平不斷的改進(jìn)提高。我現將三月份教學(xué)方面的得與失總結如下。

　　一：解決背單詞老大難的問(wèn)題背單詞是老大難問(wèn)題，一個(gè)單詞，一些同學(xué)背了十幾遍都記不住，即使花功夫記住了，過(guò)了幾天又消失的無(wú)蹤無(wú)影。無(wú)數次失敗，讓學(xué)生深感失望，甚至有個(gè)別同學(xué)選擇放棄。我經(jīng)常在思考怎么能讓學(xué)生積極主動(dòng)的背單詞呢？

　　1、首先我在精神上鼓勵他們，讓他們用積極的心態(tài)投入到學(xué)習中去。讓他們明確目的，明確任務(wù)，明確責任。讓他們認識到挫折是相對的，成功是絕對的。也讓他們明白“毅力”是學(xué)好英語(yǔ)的前提，在人生道路上走的遠的人，并不是聰明人，而是那些勤奮刻苦、堅持不懈的平常人，工作總結《三月教學(xué)工作總結》。

　　2、另外我在單詞教學(xué)方法上有所創(chuàng )新。A、到了初二每單元的單詞增多了，學(xué)生看了都頭疼，我把整個(gè)單元的單詞劃分到每課時(shí)，每課時(shí)的單詞最多15個(gè)，在數量上讓學(xué)生感到輕松，背起來(lái)也很容易。B、重視單詞的音、形、義的教學(xué)。音在模仿、形在拼寫(xiě)、義在分析，把三者結合起來(lái)更容易記憶。C、重視音標教學(xué)。音標就像漢語(yǔ)拼音，先讓學(xué)生會(huì )拼，會(huì )拼了就會(huì )讀，讀熟了之后就引導同學(xué)們劃分音節，然后找出字母組合的發(fā)音規則幫助記憶。

　　3、及時(shí)鞏固。今天背了的單詞明天可能就忘得一干而盡了，這樣會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生背與不背無(wú)所謂的態(tài)度，會(huì )打擊一部分學(xué)生的學(xué)習積極性，所以要我在講授新課之前當天找課外時(shí)間5—10分鐘鞏固上一節課所背的單詞，每單元結束后再花一節課時(shí)間鞏固整個(gè)單元的單詞，聽(tīng)寫(xiě)后評出分數等級，讓學(xué)生有成就感。

　　4、鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間背單詞。這種辦法必須激發(fā)學(xué)生的記憶興趣，讓他們積極主動(dòng)的利用課外時(shí)間背單詞。盡管我單詞教學(xué)不段創(chuàng )新，但班上還是有幾個(gè)男同學(xué)啟而不發(fā)，仍不愿意積極主動(dòng)的投入到背單詞的行列中去，這需要我繼續努力。

　　二、及時(shí)檢測、講解、鞏固。為了讓學(xué)生系統的、全面的掌握每單元的基礎知識，熟練的掌握每單元的重點(diǎn)，每單元結束后精心設計題型，選擇難度適中的，符合教材內容的習題反復操練，然后及時(shí)檢測，批改、講解，并讓學(xué)生分析總結本單元的學(xué)習情況以達到鞏固的目的.。雖然我反復操練，及時(shí)檢測，但我對教材的分析上還需加強，一定要做到熟悉教材，把握教材的重難點(diǎn)，做到心中有數，目的明確，傳授知識清晰，層次分明。存在的問(wèn)題一、學(xué)生兩級分化嚴重，還有幾個(gè)同學(xué)在思想上不重視、不關(guān)心、不主動(dòng)，上課裝腔作勢，不專(zhuān)心。這部分同學(xué)還需要我平時(shí)多花時(shí)間關(guān)心，讓他們在思想上、態(tài)度上有所改變。培養他們的學(xué)習自信心，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習知識還不牢靠，成績(jì)忽高忽低。需要加強這些同學(xué)對基礎知識的熟練掌握。

　　三、同學(xué)們的寫(xiě)作能力差，對語(yǔ)法知識的掌握含含糊糊，會(huì )背誦對話(huà)卻不會(huì )遷移運用。以后要加強學(xué)生們寫(xiě)作能力的訓練。總之一句話(huà)，要提高教學(xué)效果，我還需不斷的更新教學(xué)理念，不斷的學(xué)習，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的總結、發(fā)現、提煉、改進(jìn)、提高。

月工作反思6

　　實(shí)施情況與策略運用（含環(huán)境創(chuàng )設）反思調整晨間活動(dòng)實(shí)施情況：幼兒剛剛從新年的愉快生活中回來(lái)，寒假里很多孩子習慣晚睡晚期，因此早晨的體育鍛煉每天只能有一半的孩子參加，另外一半的孩子都要到九點(diǎn)后才陸續來(lái)幼兒園。

　　策略運用：發(fā)動(dòng)家長(cháng)督促孩子每天晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，早晨按時(shí)起床，積極的到幼兒園參加晨間鍛煉活動(dòng)，不怕冷、不怕累。鍛煉身體好。

　　就家園合作這一點(diǎn)上，我們就體育鍛煉這一活動(dòng)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解晨間鍛煉這一運動(dòng)的重要性，發(fā)動(dòng)家長(cháng)的力量幫助孩子，形成良好的家園合作。

　　游戲活動(dòng)實(shí)施情況：圍繞主題活動(dòng)“紅彤彤的年”我們開(kāi)展了許多有趣的游戲活動(dòng)，如：如美術(shù)活動(dòng)《新年里的開(kāi)心事》、數學(xué)活動(dòng)《花燈會(huì )》、語(yǔ)言活動(dòng)《新年》、《中國龍》等讓孩子們回顧自己在新年中感受到的喜慶、幸福、吉祥如意。

　　策略運用：通過(guò)各種游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們用心地去感受、去觀(guān)察身邊的每一樣事物，發(fā)現新年與紅色的關(guān)系。

　　在許多游戲的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們對于一些紅色的事物和新年里的吉祥、喜慶之間的聯(lián)系。

　　生活活動(dòng)實(shí)施情況：最近一段時(shí)間，天氣仍然很冷。這個(gè)月我們提醒孩子要及時(shí)調整自己的衣物，熱了就脫，冷了及時(shí)穿上，同時(shí)提醒孩子們勤洗手，多喝開(kāi)水，保護好自己，把自己的身體鍛煉地棒棒的。

　　策略運用：鼓勵幼兒及時(shí)穿脫衣物，加強對幼兒喝水的要求，保證幼兒每天充足的飲水量。

　　通過(guò)老師的提醒和監督，班里的孩子都認識到及時(shí)補充水分的重要性。在穿脫衣物上還需與家長(cháng)特別是爺爺奶奶溝通，讓他們了解孩子衣物與活動(dòng)的.需求。

　　教學(xué)活動(dòng)實(shí)施情況：圍繞主題活動(dòng)“紅彤彤的年”，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如語(yǔ)言活動(dòng)《今年什么年》、《過(guò)年號口彩》美術(shù)活動(dòng)《做個(gè)獅子舞起來(lái)》、《紅火鍋》等等活動(dòng)，讓孩子們感受到了新年里，馬路上、大街上、家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，就是為了圖個(gè)喜慶，祝福來(lái)年幸福、快樂(lè )。

　　策略運用：通過(guò)各種形式活動(dòng)的開(kāi)展及班內環(huán)境的創(chuàng )設，讓孩子們感受到了新年的心情、人們對來(lái)年的盼望、大家互相之間的祝福。

　　本主題中，我們邀請孩子們講講自己外出看到的一些事物，讓孩子們從課堂走向社區，擴大了孩子們的眼界，讓孩子們更進(jìn)一步感受到世界的精彩。

　　特色活動(dòng)實(shí)施情況：本月我們科學(xué)區創(chuàng )設了乒乓球系列的科學(xué)玩具，在科學(xué)區投放了一些記錄表格，孩子們將自己玩的方式方法和結果畫(huà)出來(lái)，并展示出來(lái)。

　　策略運用：運用各種方式方法，讓孩子們將自己看到的事物以繪畫(huà)的形式直接展示在大家的眼前。

　　孩子們看到事物的展示方式還可以更多，可以用照片，黏貼圖片等各種方式結合，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。

月工作反思7

　　充實(shí)而又忙碌的一個(gè)月又要過(guò)去了，回想這個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我感到幸福和快樂(lè )！

　　這個(gè)月順利的完成了教學(xué)工作以外，還做了以下這些，組織了每月一次的陽(yáng)光體育活動(dòng)，這次活動(dòng)也得到了學(xué)校各位領(lǐng)導和學(xué)校老師的幫忙與支持，得以順利的完成。然而在此次活動(dòng)的組織過(guò)程中，因為個(gè)人原因，也出現了許許多多的錯誤。由于此次活動(dòng)舉行的是轉呼啦圈比賽，也因為當時(shí)制定這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有考慮完全。學(xué)生在飯后進(jìn)行這項活動(dòng)的安全性，后來(lái)在臨近舉行的日子時(shí)候，由于各位老師的提醒，一下子意識到這個(gè)環(huán)節的疏忽。臨時(shí)更改了活動(dòng)時(shí)間，然而此次的更改，由于自己的.幼稚與年輕，自己想當然的安排，也沒(méi)有更領(lǐng)導商量，導致了給學(xué)校活動(dòng)帶來(lái)了麻煩。不過(guò)領(lǐng)導們和教師們還是鼎力的支持了我這個(gè)活動(dòng)，再這里真的非常感謝各位老師。通過(guò)這次小插曲，也讓我認識到了許多，每一次活動(dòng)必須相互溝通好，在制定的時(shí)候要考慮周全，不能想當然臨時(shí)就去改變。以導致出現不必要的麻煩。

　　還有在這個(gè)月中，我們教師節目在本屆科技藝術(shù)節中，獲得了一等獎，回望了這兩個(gè)月辛苦排練，還有總務(wù)處的老師的鼎力支持。才有了收獲的成果，這就是我們團體教師一個(gè)項目合作的一個(gè)表現。在接下來(lái)的比賽中我們要加倍訓練，爭取得一個(gè)好的成績(jì)。

　　最后我會(huì )努力在各方面加強自己，努力學(xué)習各位老師的優(yōu)點(diǎn)，努力當一位稱(chēng)職的教師。

月工作反思8

　　不知不覺(jué)我們開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，回顧這一個(gè)月既忙碌又充實(shí)。這個(gè)月我們也組織了好幾次活動(dòng)，首先是“元宵節活動(dòng)”、“親子手工活動(dòng)”、“家長(cháng)會(huì )活動(dòng)”和“復活節活動(dòng)”。然后，我們園也開(kāi)展了豐富多彩的教師學(xué)習活動(dòng)，還開(kāi)展了聽(tīng)課活動(dòng)。總之，這一個(gè)月我覺(jué)得很匆忙。

　　為了辦好開(kāi)學(xué)的第一次活動(dòng)，我們利用電腦搜集元宵節的資料，跟幼兒講解分析元宵節的來(lái)源。還組織幼兒集體欣賞有關(guān)元宵節的古詩(shī)。最后，我們還組織孩子們親手做湯圓，集體品嘗自己的湯圓。孩子們可開(kāi)心了，特別是能親自吃到自己做的湯圓。這樣不僅讓幼兒感受到元宵節的氣氛，也鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。這次活動(dòng)很有意義。孩子們也感受到幼兒園的開(kāi)心生活。

　　我們班本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )也還算圓滿(mǎn)成功，活動(dòng)當天我們班的家長(cháng)都能抽空參加本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。活動(dòng)中家長(cháng)也積極配合老師，讓我們班的家長(cháng)會(huì )能順利結束。但是，我們可能還不夠細致，當時(shí)沒(méi)有找到合適的地方讓孩子們操作，去了陶藝工作坊。當時(shí)，組織孩子回教室的時(shí)候可能時(shí)間沒(méi)有掌握好，讓我們的孩子提前跑到了教室。以后應該提前給幼兒安排好地點(diǎn)和時(shí)間。

　　這個(gè)月我也積極參與學(xué)校的各項培訓課程，抽時(shí)間聽(tīng)取有經(jīng)驗老師的公開(kāi)課。從中學(xué)到了很多新的教育思想和一些教學(xué)方法，給自己以后的活動(dòng)開(kāi)展提供了很好的點(diǎn)子，讓我也改變了以前的教學(xué)模式。

　　總之，三月份是豐富多彩的三月，三月份是令我難忘的`三月，三月份是辛苦并快樂(lè )著(zhù)的三月。

　　三月工作反思

　　雖然這一個(gè)月匆匆忙忙的過(guò)了，但是回顧這一個(gè)月我們組織的活動(dòng)，我發(fā)現還是存在很多不足之處。元宵節活動(dòng)我們班還算順利，主要是準備較充分，所以開(kāi)展活動(dòng)時(shí)還算順利。我們通過(guò)故事和手工體驗讓孩子體驗和感知元宵節的來(lái)歷。我們班老師積極配合幫助孩子們留下了美好的記憶。

　　家長(cháng)會(huì )活動(dòng)中，可能是之前沒(méi)有安排好，所以當時(shí)安排孩子們在陶藝工作坊。家長(cháng)會(huì )時(shí)，提前讓孩子們進(jìn)了教室，這方面跟我當時(shí)的組織有些關(guān)系，我覺(jué)得應該之前先和孩子們講解清楚，再帶孩子們一起組織活動(dòng)，這樣效果應該會(huì )更好。在“親子手工”活動(dòng)中，我們班本來(lái)有一位家長(cháng)參加了，可是因為通知沒(méi)及時(shí)，導致家長(cháng)沒(méi)有到。

　　總之，這一個(gè)月還算順利，但是我們以后將會(huì )在班級活動(dòng)常規，日常喝水、拉尿等常規加強訓練孩子們的行為習慣，思想匯報專(zhuān)題特別對于班級的三個(gè)新生加強規范。盡量讓他們跟上不掉隊。日常活動(dòng)方面，我們會(huì )組織各種豐富的新奇的活動(dòng)來(lái)豐富幼兒生活，并及時(shí)記錄他們的開(kāi)心時(shí)光。教學(xué)方面，我都會(huì )積極聽(tīng)課，吸取別人好的方式和方法，將自己的課堂進(jìn)行改變，讓孩子們更有興趣樂(lè )意學(xué)習。

月工作反思9

　　1.深入課堂。本月聽(tīng)本校教師的課達18節。聽(tīng)課的課型多樣，有新授課、練習課、實(shí)驗課、復習課。聽(tīng)課后能同教師一起對某問(wèn)題進(jìn)行交流討論，力求在聽(tīng)課中學(xué)習、思考、提高。一般帶著(zhù)目的去聽(tīng)課，開(kāi)學(xué)初聽(tīng)新加盟我校的教師的課，了解他們的教學(xué)是否符合我校的課堂教學(xué)文化，差距有多大，優(yōu)點(diǎn)何在，不足在哪里。七、八年級的調研考試后，我主要是聽(tīng)薄弱學(xué)科的任課教師的課，了解教師課堂組織和教學(xué)效率等情況，幫助教師分析和解決教學(xué)中的困惑。再者就是有意識了解專(zhuān)業(yè)成長(cháng)型或者比較優(yōu)秀的教師的課堂教學(xué)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，以便推廣。

　　2.深入學(xué)生。召開(kāi)七（６）、七（８）班級學(xué)生座談會(huì )和七、八年級學(xué)習委員座談會(huì )。與會(huì )學(xué)生對班主任、任課教師的工作態(tài)度和工作精神給以較高的評價(jià)和肯定，對班級管理、教師的教學(xué)方法和教育方式提出了較好的建議。在七、八年級學(xué)習委員座談會(huì )上，調查了解了國慶假期各科教師布置作業(yè)的情況，并對學(xué)習委員進(jìn)行了《怎樣當一個(gè)好學(xué)習委員》的培訓。在這次國慶假期，每個(gè)班都能按照中學(xué)部的`要求，每科最多只能布置一張作業(yè)試卷，大多數班級布置的作業(yè)是語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)手抄報，設計數學(xué)節節徽，查找資料收集數學(xué)家的故事等活動(dòng)型作業(yè)，創(chuàng )新作業(yè)形式，培養了學(xué)生的創(chuàng )造能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中思考。

　　3.深入教師。與教師座談，參加部分班級的“班課一體”活動(dòng)。針對七、八年級第一次調研考試的情況，對一些考試同他們一起討論班級學(xué)習氛圍的營(yíng)造，班級質(zhì)量保障體系的建立等，給七年級第一教學(xué)調研考試成績(jì)不是太好的班級、任課教師減輕思想和精神壓力，并向老師們交流了學(xué)生座談會(huì )學(xué)生的建議和想法，鼓勵他們樹(shù)立信心、團結協(xié)作、虛心學(xué)習、爭創(chuàng )佳績(jì)。

　　4.加強早晚自習和課堂巡查的“一日四巡”。做到早、晚自習必查，課堂巡查，確保正常的教學(xué)秩序。同時(shí)做好七年級晚自習自主學(xué)習的管理。七年級的三節晚自習班級不得分配學(xué)科，輔導教師只能維持正常秩序和個(gè)別輔導，不得講課，獨自占有。整體情況良好。

　　５.做好瑞安市教育局特色教育檢查的資料準備工作。與陳小華一起連續兩天中午、晚上加班，將有關(guān)材料裝訂成冊，準備了26盒資料迎接檢查。

　　６.組織十月份的教學(xué)月查工作。

　　７.組建七年級數學(xué)、科學(xué)競賽班，落實(shí)并檢查輔導情況。

　　８.組織八（８）班的教學(xué)調研考試和質(zhì)量分析。

　　９．加強了對學(xué)生每天課前唱歌、演講、練字的檢查。

　　１０．組織并參與數學(xué)月活動(dòng)。

　　本月工作反思

　　１．教研組、備課組活動(dòng)僅限于全員賽課。有的缺少磨課，缺少深度的主題研討。少有主題性的學(xué)習。針對這樣的問(wèn)題，在以后的教研組和備課組活動(dòng)中強化以下幾點(diǎn)：一是教研組在上報本周活動(dòng)安排時(shí)，必須上報活動(dòng)的主題；二是活動(dòng)中要有針對主題的理論學(xué)習；三是每節開(kāi)課（包括賽課、研究課、公開(kāi)課、示范課等）必須先經(jīng)過(guò)磨課—研課－上課的環(huán)節；四是組內開(kāi)展深入的主題研討活動(dòng)；五是教務(wù)處嚴格按照要求進(jìn)行檢查和考評，并進(jìn)行反饋。

　　２．繼續深入教學(xué)、深入課堂、深入學(xué)生，了解第一手教情和學(xué)情。有目的地同教師進(jìn)行交流，了解教師在教學(xué)工作中的困難和想法，為改進(jìn)教學(xué)管理工作提供借鑒。分層召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，特別是新教師、年輕教師所帶班級的學(xué)生座談會(huì )，以及這次調研考試中學(xué)生成績(jì)相對存在問(wèn)題的教師所帶班級學(xué)生座談會(huì )，了解教學(xué)實(shí)情，了解學(xué)生們的想法。同時(shí)，加強聽(tīng)課。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，想著(zhù)研究去聽(tīng)課，為了學(xué)習去聽(tīng)課。

　　３．繼續落實(shí)好一日四巡工作，搞好教師考勤，確保正常工作紀律。

　　４．繼續加強七、八年級的練字和課前唱歌、演講的督查工作，力求形成習慣和常規。

　　本月學(xué)習內容《淡定人生不寂寞》（木木）

　　本月常規工作力度

　　1.能搞好日常教學(xué)管理，巡查、巡視堅持持較好。

　　2.能夠深入課堂、了解學(xué)情、與教師交流與溝通。

　　3.教學(xué)檢查、考核工作扎實(shí)，深入。

　　本月存在問(wèn)題

　　1.教研組、備課組工作不夠扎實(shí)，未能從事務(wù)型向專(zhuān)業(yè)型、研究型轉變。

　　2.課前唱歌、演講大多數班級沒(méi)落實(shí)。課前唱歌變成了播放歌曲，幾乎沒(méi)有學(xué)生唱。晚自習前的演講留于形式。演講的學(xué)生照著(zhù)稿子念，其他同學(xué)說(shuō)笑寫(xiě)練，應有盡有。

月工作反思10

　　一轉眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月中，我改變了不少，無(wú)論是性格、教學(xué)能力還是班級管理，都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得我的優(yōu)點(diǎn)在于有耐心、肯思考、肯學(xué)習，缺點(diǎn)是教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富，有時(shí)會(huì )忽略一些細節問(wèn)題。

　　我平時(shí)比較喜歡和學(xué)生接觸，對孩子很有耐心，課上反復糾正他們的錯誤、管理他們的紀律，課后認真傾聽(tīng)他們的談話(huà)，及時(shí)予以正確的指導，孩子們都很樂(lè )意和我說(shuō)話(huà)，也會(huì )把美術(shù)課或者自然課上畫(huà)的圖畫(huà)給我看，得到表?yè)P后都很高興。

　　在思想品德方面，我覺(jué)得及時(shí)教育比事后集中教育要好，當某些突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，我會(huì )讓全班安靜下來(lái)，大家一起思考一起分析，說(shuō)一說(shuō)為什么這件事能這樣做，那件事不能這樣做，孩子自己去發(fā)現錯誤往往比教師生硬的“不許、不準”印象深刻得多。

　　我注重把孩子培養成有愛(ài)心、有責任心的孩子。比如班里設置了生物角，我每周都安排了一個(gè)小植物值日生和小動(dòng)物值日生。課后我時(shí)常教育他們，班級是小朋友的第二個(gè)家，我們要愛(ài)這個(gè)班級，現在班里又多了個(gè)小烏龜，小朋友要好好照顧它。這些動(dòng)植物給我在紀律管理上也帶來(lái)了方便，比如我對他們說(shuō)小烏龜在看著(zhù)你們上課，哪個(gè)小朋友表現好它都看在眼里，他們的紀律馬上會(huì )好起來(lái)。

　　教學(xué)上，我覺(jué)得雖然理論知識不可缺，但是實(shí)踐經(jīng)驗往往更為重要，所以在研讀教材和教參的同時(shí)，我經(jīng)常去聽(tīng)同年級組老師的課，邊聽(tīng)邊比較，將她們上課中可取的部分有選擇的運用到自己的教學(xué)中，比如在金老師的課上，我學(xué)會(huì )了一些讓學(xué)生遵守紀律的小口訣，像“一二三——坐坐好”、“小眼睛——看老師，小耳朵——聽(tīng)仔細”、“小手準備——準備小手”之類(lèi)的.師生互動(dòng)的語(yǔ)言；在楊老師的課上，我學(xué)會(huì )了一些課堂常規，比如課本放在桌角、鉛筆盒放進(jìn)抽屜之類(lèi)的細節問(wèn)題。我還認真的聽(tīng)了帶教老師謝老師的課，在她的課上，我看到了我平時(shí)教學(xué)時(shí)沒(méi)有的激情，她讀課文時(shí)抑揚頓挫的語(yǔ)氣和豐富的感情，都是值得我好好學(xué)習的，另外她教生字時(shí)豐富的形式，比如“生字寶寶變魔術(shù)”、 “說(shuō)一說(shuō)它們的反義詞”等，也是我之前沒(méi)有想到的。

　　這些老師的課使我獲益匪淺，因為上一堂好的課，除了吃透教材，教學(xué)形式是最重要的，課堂效果的好壞全在于老師的教學(xué)方法，好的老師應該能夠吸引每一個(gè)小朋友的注意，所以我在聽(tīng)課時(shí)主要學(xué)習的就是她們的教學(xué)方法，及時(shí)消化吸收并運用。印象最深的是聽(tīng)謝老師的課時(shí)，有一個(gè)鞏固游戲叫“開(kāi)小火車(chē)”。我之前也用過(guò)這個(gè)游戲，但是覺(jué)得效果不好，紀律很混亂，在看了謝老師鞏固后，我發(fā)現她用了開(kāi)雙軌小火車(chē)的方法，即2個(gè)小朋友一起站起來(lái)念課文，這樣不僅節約時(shí)間，覆蓋面廣，而且學(xué)生的注意力也更容易集中。在接下來(lái)的一節課上，我就在自己的班級進(jìn)行了嘗試，發(fā)現效果特別好，小朋友都很開(kāi)心，我管理起來(lái)也更輕松。

　　每次課后，我會(huì )進(jìn)行反思。我覺(jué)得我最大的問(wèn)題在于教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富，比如表?yè)P的語(yǔ)句比較單一，板塊與板塊之間的連接語(yǔ)不夠自然巧妙，有時(shí)候不知道怎么用兒童話(huà)的語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法，讓小朋友能夠聽(tīng)懂。要解決這些問(wèn)題，我認為除了要讀一些兒童心理學(xué)方面的書(shū)籍，關(guān)鍵還是聽(tīng)課，學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，只有這樣才能少走彎路。我知道班主任的責任十分重大，一個(gè)好的班主任對于孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，我會(huì )化壓力為動(dòng)力，更加努力，爭取早日成為一名讓自己滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意的老師。

月工作反思11

　　寒假轉眼就過(guò)去了，不知不覺(jué)我已經(jīng)在班主任這個(gè)崗位一學(xué)期了，在這一學(xué)期里學(xué)到很多，新的學(xué)期開(kāi)始了我將迎接更多的挑戰。這學(xué)期來(lái)了兩個(gè)新生，有喜有憂(yōu)，喜得是孩子們玩伴多了，憂(yōu)的是孩子們互相之間的影響力。

　　1、教學(xué)上：

　　開(kāi)始的這一個(gè)月孩子們在閱讀題目上還是需要花費很多時(shí)間，說(shuō)明孩子們在家里識字比較少，家庭因素的原因驅使我迫切地想要孩子們快速識字，但是我也知道識字的確需要很長(cháng)時(shí)間，除了這些還有很多問(wèn)題需要我逐步去改善。在計算方面，這個(gè)月開(kāi)始加強口算的練習和解決問(wèn)題的訓練，在語(yǔ)言方面多給孩子們機會(huì )表達。

　　2、工作上：

　　我覺(jué)得作為一個(gè)教師最重要的還是自己對待生活和工作的態(tài)度，每天保持愉快的心情。一年級的學(xué)生主要還是以培養學(xué)習習慣，道德禮儀方面為主，所以我也吸取過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗剛開(kāi)始著(zhù)重培養學(xué)生的坐姿、站姿、文明禮儀以及眼保健操和早操。也許這方面做得還不是很到位以至于學(xué)生現在主動(dòng)性不強，有時(shí)還是需要老師的提醒才能做好。一年級的`學(xué)生行為規范需要我反復地去強調，特別是個(gè)別幾個(gè)好動(dòng)的孩子，一到下課就開(kāi)始到處亂跑，經(jīng)過(guò)嚴肅的教育后改善了很多，也許很多時(shí)候孩子們都是無(wú)心的，但是往往長(cháng)期以來(lái)就會(huì )形成不良習慣甚至感染身邊的人。每天的大課間是我和孩子們培養感情最好的時(shí)候，積極地去鼓勵他們學(xué)習跳繩，教他們跑步的姿勢。在布置教室和大掃除的時(shí)候他們也會(huì )主動(dòng)跑過(guò)來(lái)要求幫助我，我也努力地讓他們主動(dòng)地去做事情，在于孩子們相處的日子里我發(fā)現還是要努力去尋找他們的發(fā)光點(diǎn)，這樣他們就更希望在你面前表現，你就能更好地引導他。

　　在自己的工作方面我也慢慢地在學(xué)習怎樣做好班主任，怎樣從學(xué)生的角度看問(wèn)題，學(xué)習如何備好課上好課，現在正是一個(gè)在補漏洞的過(guò)程，相信時(shí)間的累積會(huì )完善我的教學(xué)。在自身技術(shù)上鉆研一些課題論文，很慶幸身邊的人都不斷地幫助我，教我，相信我會(huì )有更多的收獲。

月工作反思12

　　學(xué)校確定四月份為“檢查整改范式月”,一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一個(gè)月的班主任工作，真是忙碌極了。各項常規工作進(jìn)展良好。班級衛生、路隊、紀律等方面都比較理想。結合學(xué)校中心工作，支部提出了本月黨小組生活會(huì )的主題是結合本人思想、工作、作風(fēng)等進(jìn)行“個(gè)人工作反思”下面總結本月班級開(kāi)展的幾項主要工作。

　　一、結合清明節，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行了傳統教育。讓學(xué)生搜集英雄的故事，讀一讀，感受他們的堅強不屈和大無(wú)畏精神。并對照自己，找一找生活中做的不好的地方，懂得珍惜現在的幸福生活。

　　二、開(kāi)展了運動(dòng)員的選拔工作。根據學(xué)校的'要求，我班經(jīng)過(guò)層層選拔，最終選出男女生各四名運動(dòng)員。通過(guò)選拔活動(dòng)，增強了全班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生參加集體活動(dòng)的熱情更高了。

　　三、出好環(huán)境保護主題的黑板報。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，并注意搜集有關(guān)環(huán)保方面的文字和圖片，為出板報積累材料。同時(shí)，要求學(xué)生從自身做起，做環(huán)境保護的小衛士。

　　四、組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，并取得了豐盛的果實(shí)。

　　班級工作中還有需要改進(jìn)的地方。如路隊不夠整齊，仍有一部分學(xué)生紀律意識不強，態(tài)度散漫。打掃衛生不夠及時(shí)徹底，保持不好，課間仍存在在樓道內大聲喧嘩現象。這些都是今后我要長(cháng)期抓的工作。

　　學(xué)校要求我們各班根據自己的特點(diǎn)，申報自己的“范式”創(chuàng )建結果。我班申報的是早操。關(guān)于早操質(zhì)量的要求，我從去年就已經(jīng)開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我班早操人保持著(zhù)軍訓時(shí)的水平甚至更高，應經(jīng)成為本校一個(gè)靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　“范式”是美國著(zhù)名科學(xué)哲學(xué)家庫恩在《科學(xué)的結構》中提出的一個(gè)詞匯，此著(zhù)一問(wèn)世，這詞匯立刻被學(xué)界接受，并且圍繞之展開(kāi)了激烈的爭論。庫恩長(cháng)期以來(lái)研究科學(xué)史，他發(fā)現一種累積性的科學(xué)史觀(guān)統治著(zhù)這個(gè)領(lǐng)域，但這種認識他認為是不能真正反映科學(xué)史本貌的。庫恩自述一旦他找到了“范式”這個(gè)詞匯，一切的困惑當即冰釋。不過(guò)這個(gè)“范式”，卻并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼。如果非要簡(jiǎn)單的概括的話(huà)，它的內涵有兩層意思：(1)科學(xué)共同體的共同承諾集合;(2)科學(xué)共同體共有的范例。再進(jìn)一步，(1)可以簡(jiǎn)化為一種約定，(2)就是范例

　　范式是研究問(wèn)題、觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題所使用的一套概念、方法及原則的總稱(chēng)。范式解決的問(wèn)題必須是有解的，才有效。

　　我認為學(xué)校開(kāi)展“范式創(chuàng )建”活動(dòng)，我覺(jué)得目的不在于樹(shù)立什么典型，而在于怎樣使一個(gè)班或一個(gè)級部，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)小的特點(diǎn)取得全班的全面地進(jìn)步。充分認識的到這一點(diǎn)，對于我校全面提高辦學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。總結我校幾年來(lái)創(chuàng )建示范高中的工作，我們?yōu)閷W(xué)校的全面發(fā)展倍感欣慰，我將繼續努力工作，讓班級各項都能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

月工作反思13

　　作為班主任,在開(kāi)學(xué)初經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的整頓與管理,整個(gè)班級的精神面貌有所提升,學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣與班級集體氛圍有了很大的好轉。四月份，由于新生的磨合我還是將工作重心繼續放在學(xué)生的日常行為規范化管理上：加強學(xué)生文明禮儀習慣、個(gè)人衛生、課堂常規要求、學(xué)習習慣的培養；注重個(gè)別調皮學(xué)生及后進(jìn)生的思想教育；完善班級綜合量化評比制度，做到獎罰分明、有錯必究，更促進(jìn)了學(xué)生的自覺(jué)性。

　　作為數學(xué)老師，在時(shí)間分配上我自己認為做得不夠好，對于一年級的孩子放的'精力比較少，大多數時(shí)間都給了三年級，可能認為一年級的內容比較簡(jiǎn)單就比較放松了。但是考試結果告訴我還是不能從自身角度去看待孩子們，還是要從他們自身出發(fā)，尤其是像班內的個(gè)別同學(xué)張恒、古錦衛比較容易分心的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自身的記憶力比較差，對于問(wèn)題的分析能力又不夠，平時(shí)在家家長(cháng)忙著(zhù)工作疏于管教，更加要求我在平時(shí)對他們嚴格要求。學(xué)生的集體向心力還是不足，尤其在學(xué)習的上，很多學(xué)生都是教高年級的姐姐去教但是沒(méi)有弄懂，結果出現作業(yè)情況良好但是考試沒(méi)有考好的現象，對此我決定以后盡量讓孩子們把作業(yè)在學(xué)校做完，不帶回家去做。

　　這學(xué)期時(shí)間比較短，兩個(gè)月過(guò)去一半的課程教完了。我相信，在各科任老師的共同配合下，在同學(xué)們高漲的學(xué)習情緒中，在不久的將來(lái)，相信在所有孩子的努力下能收獲豐碩的果實(shí)。

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