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賈平凹《一只貝》練習(xí)及答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編整理的賈平凹《一只貝》練習(xí)及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【賈平凹《一只貝》原文】
一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力;嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了，卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將他們的軟肉嚙掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦，和潮峰起伏的形狀;現(xiàn)在他們生命結(jié)束了!這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項(xiàng)上。人都在說：這孩子多么漂亮!這漂亮的貝殼!
但是，這只貝沒有被孩子們撿起，他不漂亮，他在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子，無論如何不能擠碎它;又帶著棱角;他只好受著內(nèi)在的折磨。他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮譽(yù);但他默默的，他說不出來。
他被埋在沙里。海水又漲潮了;潮又退了;他還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
“這是什么東西?”
“這是珍珠!嗨，多稀罕的一顆大珍珠!”
“珍珠?這是哪兒來的呢?”
“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢?這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝�！�
孩子們重新去沙灘尋找他，但沒有找到。
【練習(xí)題】
1.第1段中寫了貝殼的來歷，請你把它摘抄在下面，并說說漂亮的貝殼得到了怎樣的待遇。
2.“他失去了做貝的榮譽(yù)”中的“榮譽(yù)”在文中具體指什么?
3.“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的�！逼渲校斑@”在文中具體指什么?
4.珍珠的形成過程給這只貝帶來了什么?
5.“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝�！边@只貝為什么“可憐”?又為什么“可敬”?
6.結(jié)尾處“孩子們重新去沙灘尋找他”，“他”指代什么?孩子們?yōu)槭裁粗匦氯フ摇八?
【參考答案】
1.“有一次，他們被送到海岸……硬硬的殼�！焙⒆觽儼l(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖頸上，得到了人們的夸獎。
2.“榮譽(yù)”在文中指貝因其殼上留有太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，還曾顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀，在他們生命結(jié)束后，又被孩子們作為飾物，受到人們的夸獎。
3.指那顆稀罕的大珍珠。
4.珍珠的形成過程給這只貝帶來了“內(nèi)在的折磨”和人們的鄙棄，也帶來了人們的理解和敬佩。
5.說他“可憐”是因?yàn)樗馐芰藙e的貝體驗(yàn)不到的磨難與痛苦。說他“可敬”是因?yàn)樗宰约旱难庵|孕育了絢麗奪目的珍珠。
6.那只貝。因?yàn)樗猿舐能|體孕育了閃光的珍珠，令孩子同情和敬佩。
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