琵琶行語文教案
學習過程
一、誦讀
�、僮杂烧b讀全詩，標注生字字音。
�、谛〗M分段齊讀，教師辨正字音。
③自由吟誦全詩，畫出動人詩句。
二、內容
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三、詩眼“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”
明確： 琵琶聲是媒介
彼此心聲有共鳴
點撥：
“我” 聽 琵琶聲（比喻） 識 琵琶女
帝京朝臣 長安倡女
江州司馬 （謫居臥�。� 商人婦（獨守空船）泣
同是天涯淪落人
相逢何必曾相識
四、你怎么理解“司馬青衫濕”，詩人的眼淚是為什么而流？
①學生討論
�、趥�別回答
③點撥：官場失意、人事茫茫；遠別親人、他鄉(xiāng)孤苦；朋友離別、相見無期等等復雜感情交織在一起。
五、分角色誦讀全詩。
六、布置作業(yè)：
有人對“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”有不同理解，認為千百年來人們都這句詩當作對琵琶女害羞、矜持的神態(tài)描寫不符合詩人本意。理由在于：
�、倥门缒陮W成琵琶，以賣藝為生，當眾表演已成習慣。
�、谝磺K了，和詩人沒有充分的交流了解而自述身世及內心隱秘，可見其性格外向。
�、厶拼鐣L氣開化，男女大防并不嚴格，琵琶女雖為有夫之婦，禮教束縛不會成為她心頭顧忌。
�、茉诎拙右椎腵小序中說琵琶女“曲罷憫然”，足見她內心憂郁、惆悵、凄苦，結合其身世不難看出琵琶女此時正處于失落、后悔、孤獨、厭倦的情緒中。
所以，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”主要是她不了解詩人，不愿表演供人作樂，
自己衷腸無法傾訴，沒有知音的郁郁寡歡的心理折射。對此種意見你有何看法？請寫一篇短文談談。
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