沁園春長(cháng)沙知識要點(diǎn)與能力訓練

時(shí)間：2024-07-16 05:39:54 沁園春我要投稿

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　　一、知識要點(diǎn)：

　　1.文學(xué)體載的種類(lèi)：

　　文學(xué)體載可分為小說(shuō)、散文、戲劇、詩(shī)歌四大類(lèi)

沁園春長(cháng)沙知識要點(diǎn)與能力訓練

　　2.詩(shī)歌的分類(lèi)

　　①按題材可分：田園詩(shī)（代表人陶淵明）

　　山水詩(shī)（代表人王維）

　　邊塞詩(shī)（代表人岑參）

　　此外還有諷喻詩(shī)、打油詩(shī)等。

　　②按內容可分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、史詩(shī)、哲理詩(shī)等

　　③按形成可分：格律詩(shī)、民歌體、自由詩(shī)、散文詩(shī)等

　　④從時(shí)間上可分：古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲、新詩(shī)

　　3.詩(shī)歌的四個(gè)特點(diǎn)：

　　概括性、形象性、抒情性、音樂(lè )性

　　4.詩(shī)歌按表現內容的方法可分：

　　①賦：直接陳述鋪敘

　　②比：即打比方

　　③興：即先借用別的事物來(lái)引發(fā)所詠之詞。

　　5.詞：

　　①名稱(chēng)：隋唐時(shí)興起的一種合樂(lè )可歌，句式長(cháng)短不齊的詩(shī)體。最初叫“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”，后來(lái)也稱(chēng)過(guò)“樂(lè )府”（如《東坡樂(lè )府》），也有叫“詩(shī)余”、“琴趣”的，一般叫“長(cháng)短句”。

　　②詞牌：原是詞的音樂(lè )曲調的名稱(chēng)，因它是可合樂(lè )演唱的詩(shī)體，故需標明曲調。如“沁園春”、“水調歌頭”等

　　③詞題：即詞的標題名稱(chēng)。如“長(cháng)沙”、“游泳”等

　　④詞序：有些詞為了說(shuō)明寫(xiě)此詞的'緣由，在詞題與正文間寫(xiě)有說(shuō)明。如毛主席的《卜算子·詠梅》

　　⑤闋：詞的一段叫一闋，是從音樂(lè )上的名稱(chēng)而來(lái)的。

　　⑥分類(lèi)：小令（58字以?xún)龋姓{（59-90字），

　　長(cháng)調（91字以上），最長(cháng)不過(guò)240字。

　　⑦填詞：詞有嚴格的規定，“調有定格，句有定數，字有定聲”。寫(xiě)詞之人，須按詞牌規定的格式，韻律填寫(xiě)，稱(chēng)為填詞。

　　6.常見(jiàn)詞牌前兩句的字數

　　①憶江南（3、5）

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。

　　②憶秦娥（3、7）

　　西風(fēng)烈，長(cháng)空雁叫霜晨月。

　　③念奴嬌（4、3）

　　大江東去，浪淘盡。

　　④沁園春（4、4）

　　北國風(fēng)光，千里冰封。

　　⑤清平樂(lè )（4、5）

　　天高云淡，望斷南飛雁。

　　⑥永遇樂(lè )（4、8）

　　千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。

　　⑦水調歌頭（5、5）

　　明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

　　⑧西江月（6、6）

　　山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。

　　⑨蝶戀花（7、4）

　　我失驕楊君失柳，楊柳輕飏.

　　⑩浣溪沙（7、7）

　　長(cháng)夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚

　　*同一詞牌，它的總體字數是一樣的，句數有時(shí)略有不同。

　　二、內容賞析

　　1.《沁園春·長(cháng)沙》中作者是如何構思的？

　　答：這首詞分上下兩闕。上闕描寫(xiě)今日獨游，觀(guān)橘子洲頭秋景，聯(lián)想到“問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮”這樣事關(guān)國家、民族命運的問(wèn)題。下闕用“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠過(guò)渡，承上啟下，回憶起與戰友們一起從事革命活動(dòng)的不平凡歲月，形象地概括了早共產(chǎn)主義戰士雄姿英發(fā)的戰斗風(fēng)貌和豪邁氣概，藝術(shù)地回答了”誰(shuí)主沉浮“的問(wèn)題。

　　2.《沁園春·長(cháng)沙》是如何借景抒情的？

　　答：本文的“景”，由“看”領(lǐng)出。詩(shī)人看到山上“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，水中“漫江碧透，百舸爭流”，天上“鷹擊長(cháng)空”，水底“魚(yú)翔淺底”，最后一句“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚(yú)，一下擴展到世間萬(wàn)物，面對如此壯麗的山河和生機勃勃、奮發(fā)自強的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”通過(guò)詢(xún)問(wèn)大自然盛衰榮枯應該由誰(shuí)主宰的`問(wèn)題，表現出詩(shī)人博大胸懷和革命者的凌云壯志。從而實(shí)現了由“景”到“情”的飛躍，達到借景抒情的目的。